最近の研究では、インクルーシブなセクシュアリティ教育は、10代の妊娠率やSTIの減少、自尊心の高まり、学業成績の向上など、学生の身体的および精神的健康に大きなプラスの結果をもたらす可能性があることが示唆されています。
しかし、研究者は、これらの利点と、それらがすべての性別とアイデンティティに等しく適用されるかどうかの間の矛盾を発見しました。この記事では、身体的健康を超えた社会的および心理的要因に焦点を当て、伝統的なバイナリーカリキュラムよりもジェンダーのアイデンティティのテーマを含む包括的な性教育の長期的な影響について説明します。
ある研究では、インクルーシブなセクシュアリティ教育がLGBTQ+青少年の社会的支援につながっていることが判明しました。
さらに、彼らは有意義な関係のためのより多くの機会と彼らのアイデンティティに関連するより少ない汚名を経験しました。対照的に、別の研究では、バイナリーカリキュラムがLGBTQ+人に関する有害なステレオタイプを強化し、差別を永続させることができることがわかりました。例えば、一部のトランスの人々は、セクシュアリティが厳密に男性/女性のバイナリとして提示されたときに、排除された、または誤解されたと感じていると報告しました。
メンタルヘルスの観点から、包括的な性教育は、LGBTQ+青少年のうつ病と不安のレベルの低下に関連していました。これらの学生は、性同一性のような敏感なトピックをより快適に議論し、恥や罪悪感なしに親密な関係をナビゲートするためのより良い装備を感じました。しかし、バイナリ指向のカリキュラムは、厳格な性別の役割に適合しない非バイナリの人々の間で否定的な身体像と自己疑念に貢献することができます。
さらに、非伝統的な関係や経験を無視したり無効にしたりすることで、孤立感や孤独感に寄与することができます。
全体的に、包括的な性教育は、性同一性に関係なく、すべての学生の幸福のための重要な利点を提供するようです。それは、異なるグループ間の理解、共感、尊敬を促進し、人々が自分の体と関係について情報に基づいて決定を下すことを可能にします。逆に、伝統的なバイナリ指向のカリキュラムは、長期的な感情的ストレスや社会的孤立につながる有害な態度や慣行を永続させることができます。したがって、教育者は、人間のセクシュアリティの複雑さを認識し、すべての学生が自分の可能性を最大限に実現することを支援する性教育に対する包括的で包括的なアプローチを優先すべきです。
従来のバイナリーカリキュラムと比較して、性同一性インクルーシブ性教育の長期的効果は何ですか？
セクシュアリティ教育にジェンダーアイデンティティのテーマを組み込むことは、LGBTQ+の人々に対する学生の態度と社会におけるジェンダーの役割の理解にプラスの長期的な影響を与える可能性があることを示しています。これは、トランスジェンダー、非バイナリまたはジェンダーバイナリ外として識別する人々に対する共感と受け入れの増加につながる可能性があります。