Отношения между образованием, СМИ и сверстниками могут влиять на отношение к сексуальным и гендерным меньшинствам. Эти три фактора взаимосвязаны, и их влияние может создать длительные впечатления, которые влияют на социальные взаимодействия человека. Педагоги обязаны способствовать принятию и пониманию, в то время как средства массовой информации укрепляют стереотипы и предрассудки. Влияние сверстников играет важную роль в формировании поведения и отношения. Взаимодействие этих факторов имеет решающее значение для поощрения толерантности и уменьшения дискриминации.
B образовательных системах учащиеся изучают темы ЛГБТК + с помощью учебников, лекций и обсуждений.
Однако преподаватели могут избегать упоминания определенных терминов или опыта, чтобы не оскорблять родителей и не создавать дискомфорт. В некоторых школах существуют прямые гей-альянсы, а в других нет. Это несоответствие создает путаницу и непонимание среди студентов. Кроме того, некоторые учителя сами могут быть гомофобами, что негативно сказывается на восприятии учащихся. Учителя, которые открыто поддерживают людей ЛГБТК +, способствуют инклюзивности и принятию. Образовательные программы должны включать исчерпывающую информацию о сексуальности и гендерной идентичности, чтобы развеять заблуждения и стереотипы.
Представления сексуальных и гендерных меньшинств в СМИ часто негативны или отсутствуют. Телепередачи, фильмы и музыкальные клипы изображают их как девиантные или ненормальные. Это усиливает вредные стигмы и увековечивает дискриминацию. Медиа-организации должны увеличить представительство и бросить вызов нормативным идеям.
Например, они могут изображать однополые пары в рекламе или показывать персонажей с различной идентичностью. Эти усилия помогут уменьшить предрассудки и создать более позитивные ассоциации с сексуальным и гендерным разнообразием.
Влияние сверстников может быть как положительным, так и отрицательным в отношении терпимости к сексуальным и гендерным меньшинствам. Друзья, которые подтверждают и подтверждают свою личность, могут предложить эмоциональную поддержку и подтверждение. Они также нормализуют опыт, делясь своими историями и опытом. И наоборот, сверстники, которые выражают враждебность или нетерпимость к странным людям, могут вызывать беспокойство и изоляцию. Школы должны обеспечить безопасное пространство для всех учащихся, независимо от их сексуальности или гендерной идентичности. Это включает в себя реализацию политики против издевательств и обучение персонала тому, как вмешиваться, когда это необходимо.
Как образовательные системы, средства массовой информации и нормы сверстников коллективно формируют терпимость к сексуальным и гендерным меньшинствам?
Образовательные системы, представления в средствах массовой информации и нормы групп сверстников являются тремя важными факторами, которые влияют на отношение общества к сексуальным и гендерным меньшинствам. Они играют жизненно важную роль в определении того, как люди думают о различных сексуальных ориентациях и гендерных идентичностях и их приемлемости в обществе. Благодаря образованию дети с раннего возраста узнают о различных сексуальных ориентациях и гендерных идентичностях, что формирует их взгляды на них.