Термин «вмешательство» относится к набору конкретных действий, которые предпринимаются, чтобы помочь человеку или группе справиться с конкретной проблемой или проблемой. В этом контексте он может использоваться для описания мер, осуществляемых учителями или преподавателями, направленных на содействие эмоциональному пониманию и положительным поведенческим изменениям среди учащихся из разных слоев общества, культур, этнических групп, рас, религий, полов, сексуальных ориентаций, способностей, возрастов и т. Д. Этот процесс включает в себя преобразование принципов разнообразия в практические подходы, которые способствуют большей осведомленности, принятию, включению, уважению и оценке различий между людьми. Вот как работают вмешательства:
1. Определите проблемы: Первым шагом является определение основных тем, связанных с разнообразием, которые необходимо решать в образовательной среде. Это может включать стереотипы, предубеждения, дискриминацию, предрассудки, отчуждение, маргинализацию, издевательства, домогательства, насилие или другие формы нетерпимости. Учителям следует обращаться к соответствующим исследовательским работам, книгам, статьям, исследованиям, опросам, историям болезни и личным свидетельствам, чтобы понять, с какими проблемами сталкиваются их ученики.
2. Определите целевую аудиторию: После определения проблем важно определить, кто получит выгоду от предлагаемого вмешательства. Это могут быть все ученики, определенный класс, школа или школьный округ или даже более крупные сообщества. Выбор аудитории зависит от целей проекта.
3. Создание материалов: Вмешательства требуют специализированных ресурсов, таких как мероприятия, упражнения, игры, видео, лекции, презентации, обсуждения, чтения, рассказы, проекты, задания, тесты, викторины и так далее. Эти материалы должны отражать последние теории, модели, структуры, методологии, стратегии, инструменты, методы, решения и подходы, доступные по этой теме. Они также должны учитывать различные стили обучения, способности, потребности, интересы, предпочтения и фон.
4. Запланируйте реализацию: После создания материалов учителя должны решить, когда и где их использовать, кто будет содействовать проведению сессий, как долго они продлятся, сколько участников и т.д. Временные рамки необходимы для отслеживания сроков и обеспечения того, чтобы все шло по плану.
5. Оценка результатов:
Вмешательства необходимо оценивать с помощью анкет обратной связи, опросов, оценок, отчетов, наблюдений, оценок, методов сбора данных, метрик, показателей, анализа, выводов, рекомендаций и других инструментов, которые измеряют их эффективность. Это помогает определить области для улучшения, адаптации, изменения, корректировки и дальнейшего развития.
Как вмешательства преобразуют принципы разнообразия в эмоциональное понимание и поведенческие изменения?
Вмешательства, которые переводят принципы разнообразия в эмоциональное понимание и поведенческие изменения, обычно включают в себя устранение культурных различий и развитие сочувствия к другим, которые могут иметь иное происхождение, опыт, убеждения или ценности, чем вы сами. Эти подходы направлены на то, чтобы бросить вызов предположениям и предубеждениям, одновременно способствуя оценке различных перспектив и мировоззрений.