Подростковый возраст - это время перемен и роста, когда люди развивают чувство собственной идентичности, включая мораль и этику. Этот этап включает в себя навигацию по множеству влияний, которые формируют систему убеждений, таких как личные ценности, культурные нормы и религиозные учения. Напряженность может возникнуть, когда эти три фактора конфликтуют, что приводит к моральным дилеммам для подростков, когда они стремятся сформировать свои собственные моральные суждения. В этом эссе мы рассмотрим, как подростки управляют противоречиями между личными ценностями, культурными нормами и религиозными учениями при формировании моральных суждений.
Личные ценности - это принципы и стандарты человека, которые определяют его действия и решения. На них могут влиять воспитание, переживания, личные убеждения. Личные ценности часто противоречат ожиданиям общества, вызывая напряженность в процессе принятия решений.
Подросток может чувствовать давление, чтобы соответствовать социальным нормам, в то же время придерживаясь сильных личных ценностей против них. Такие конфликты могут привести к беспокойству, замешательству и трудностям в выборе. Подростки должны научиться уравновешивать свои личные ценности с ценностями других, особенно семьи и общества. Чтобы сделать это, они должны подумать о своих основных убеждениях и оценить, соответствуют ли они окружающей среде. Это может быть сложной задачей, но необходимой для нравственного развития.
Культурные нормы относятся к принятому поведению, обычаям и практике определенной культуры или сообщества. Культурные нормы варьируются от региона к региону и даже внутри семей. Они влияют на то, как люди взаимодействуют, одеваются, ведут себя и общаются друг с другом. Подростки сталкиваются с давлением, чтобы соответствовать культурным нормам, которые могут противоречить их личным ценностям или религиозным учениям. Для навигации по такой напряженности требуется осознание собственной идентичности и понимание разных перспектив. Подростки должны учитывать последствия своих действий и принимать обоснованные решения на основе своей системы убеждений.
Религиозные учения формируют моральный компас многих людей, предоставляя руководящие принципы поведения и отношения. Религиозные убеждения сильно различаются между религиями, культурами и конфессиями, что приводит к дальнейшей напряженности при формировании суждений. Некоторые религии могут запрещать определенные виды деятельности, которые считаются приемлемыми личными ценностями или культурными нормами. И наоборот, некоторые ценности и нормы могут противоречить религиозным учениям. В таких ситуациях подростки должны примирять свои убеждения и выбирать то, что для них важнее всего.
Они также должны уважать другие точки зрения, избегать предрассудков и не навязывать свои взгляды другим.
Подростки должны ежедневно ориентироваться в этих сложностях, формируя свои моральные суждения и развивая чувство собственной идентичности. Управление трениями между личными ценностями, культурными нормами и религиозными учениями является неотъемлемой частью этого процесса. Они могут сделать это с помощью самоанализа, размышлений, общения и компромисса. Принимая во внимание все факторы, подростки могут сделать хорошо информированный выбор и создать прочную основу для принятия моральных решений во взрослой жизни.