Развитие гендерной идентичности
Подростковый возраст - это захватывающее время для людей, но оно также может быть сложным. В течение этого времени подростки узнают, кто они, чего они хотят от жизни, и как они вписываются в свои семьи и сообщества. Этот процесс включает в себя изучение и понимание гендерной идентичности, которая относится к внутреннему ощущению себя мужчиной, женщиной, обоими, ни одним, или чем-то другим. В то время как генетика играет роль в определении гендерной идентичности, так же как и факторы окружающей среды, такие как семья, сверстники и образовательный опыт.
Семейный опыт
Семейный опыт является одним из наиболее влиятельных на развитие гендерной идентичности у подростков. Дети узнают о поле от своих родителей, братьев и сестер и членов расширенной семьи.
Если родители поощряют детей к занятиям, традиционно связанным с полом, таким как занятия спортом или домашние обязанности, это может усилить бинарные гендерные роли. Точно так же, если родители открыто говорят о сексуальности и отношениях в доме, это может помочь подросткам чувствовать себя комфортно, обсуждая эти темы самостоятельно.
Если семьи препятствуют вопросам или выражают негативное отношение к небинарной идентичности, это может привести к путанице и беспокойству для подростков.
Опыт сверстников
Сверстники также могут оказать значительное влияние на развитие гендерной идентичности подростков. Подростки часто смотрят на своих друзей и ищут у них одобрения, что может повысить вероятность того, что они попробуют что-то новое или изучат различные аспекты своей идентичности. Это означает, что давление со стороны сверстников, чтобы соответствовать определенным гендерным нормам, может быть интенсивным и трудно противостоять. С другой стороны, наличие поддерживающих друзей, которые принимают уникальное гендерное выражение человека, может обеспечить безопасное пространство для экспериментов и роста.
Образовательный опыт
Образовательный опыт также формирует развитие гендерной идентичности подростков. Школы часто усиливают традиционные гендерные роли с помощью учебных программ, дресс-кодов и внешкольных мероприятий. Эти сообщения могут создать давление, чтобы соответствовать ожиданиям общества, Затруднение подлинного самовыражения для людей.
Образовательная среда, в которой распространены издевательства и домогательства, может заставить людей скрывать свое истинное «я» из страха подвергнуться остракизму или нападению.
Школы, в которых подчеркивается инклюзивность и разнообразие, могут способствовать формированию чувства сопричастности и безопасности для всех учащихся, независимо от гендерной идентичности.
Семья, сверстники и образование играют решающую роль в формировании развития гендерной идентичности у подростков. Для родителей, учителей и других взрослых важно обеспечить позитивную, подтверждающую среду, которая позволяет людям свободно и безопасно исследовать свою личность. Поступая так, мы можем помочь подросткам чувствовать себя комфортно с тем, кто они есть, и быть готовыми принять вызов взрослой жизни.
Как семья, сверстники и образование взаимодействуют, чтобы сформировать развитие гендерной идентичности у подростков?
Подростковый возраст - это важное время, в которое личности формируются с помощью различных процессов социализации. По мере того, как люди развивают свое самоощущение, они часто сталкиваются с несколькими влияниями со стороны семьи, сверстников и образования, которые могут повлиять на то, как они считают себя мужчинами или женщинами. Семейный опыт, такой как родительские ожидания и примеры для подражания, играет важную роль в влиянии на развитие гендерной идентичности.