ジェンダーのアイデンティティ開発
思春期は人々にとってエキサイティングな時期ですが、それはまた挑戦的である可能性があります。この間、十代の若者たちは、自分が誰であるか、人生から望んでいること、そして彼らが家族やコミュニティにどのように適合するかを学びます。このプロセスには、性同一性を探求し理解することが含まれます。遺伝学は性同一性を決定するのに役立ちますが、家族、同僚、教育経験などの環境要因も同様です。
家族の経験
家族の経験は、青年における性同一性の発達に最も影響を与えるものの1つです。子供たちは、両親、兄弟姉妹、そして家族の家族から性別について学びます。
スポーツや家事などの伝統的なジェンダー関連の活動に子供を励ます場合、これはバイナリジェンダーの役割を強化することができます。同様に、親が家庭内のセクシュアリティと関係について開いているなら、十代の若者たちがこれらのトピックについて自分で話し合うのを快適に感じるのを助けることができます。
家族が質問を妨害したり、非バイナリのアイデンティティに対する否定的な態度を表明したりすると、十代の若者たちの混乱と不安につながる可能性があります。
ピアエクスペリエンス
ピアエクスペリエンスは、思春期の性同一性の発達にも大きな影響を与える可能性があります。十代の若者たちはしばしば彼らの友人に目を向け、彼らの承認を求めます。これは、特定のジェンダー規範に準拠するピアプレッシャーが激しく、抵抗することが困難であることを意味します。一方で、人の独特な性別表現を受け入れる支援的な友人を持つことは、実験と成長のための安全なスペースを提供することができます。教育経験
教育経験も思春期の性同一性の発達を形作る。学校は多くの場合、カリキュラム、ドレスコード、および放課後の活動を通じて、伝統的なジェンダーの役割を強化します。これらのメッセージは、社会の期待に応えるためのプレッシャーを生み出すことができます。
いじめやハラスメントが一般的である教育環境は、人々が見捨てられたり攻撃されたりするのを恐れて自分自身を隠す可能性があります。
インクルージョンとダイバーシティを重視する学校は、性同一性に関係なく、すべての学生の所有権と安全性の感覚を養うことができます。
家族、同僚、教育は、青年における性同一性の発達を形作る上で重要な役割を果たします。親、教師、その他の成人にとって、人々が自分のアイデンティティを自由かつ安全に探求できる肯定的で肯定的な環境を提供することは重要です。そうすることによって、十代の若者たちが自分が何者であるかを快適に感じ、成人期の挑戦に立ち上がる準備ができているのを助けることができます。
家族、同僚、教育はどのように相互作用して、青年期のジェンダー・アイデンティティの発展を形作っているのでしょうか？
思春期は様々な社会化プロセスを通じて人格が形成される重要な時期です。人々が自分自身の感覚を発達させるにつれて、彼らはしばしば、彼らが男性または女性として自分自身をどのように見るかに影響を与えることができる家族、仲間、および教育からのいくつかの影響に直面する。親の期待やロールモデルなどの家族経験は、性同一性の発達に影響を与える重要な役割を果たします。