Институциональный дискомфорт с эмоциональными темами может создать чувство изоляции среди солдат, которые могут чувствовать себя неподдержанными или неправильно понятыми в своем личном опыте. Это может привести к снижению морального духа и снижению мотивации этих людей в полной мере участвовать в деятельности своего подразделения, что может иметь негативные последствия для сплоченности группы и общей готовности миссии. Когда солдаты не могут открыто обсуждать чувствительные вопросы, такие как отношения, борьба с психическим здоровьем или травмирующие события, которые они пережили, это может привести к ощущению одиночества и оторванности от других в военном сообществе. Стигма, окружающая эти темы, может затруднить обращение солдат за помощью, когда это необходимо, приводя к повышению уровня стресса и потенциальному негативному влиянию на производительность.
Институциональное отношение к этим темам может способствовать формированию культуры, в которой эмоции рассматриваются как слабость, а не сила, дальнейшее укрепление идеи о том, что выражение чувств является табу и не поощряется.
Решение этой проблемы требует признания важности эмоциональной поддержки и создания среды, в которой солдаты чувствуют себя комфортно, делясь своим опытом, не опасаясь осуждения или расправы.
Как институциональный дискомфорт с эмоциональными темами влияет на чувство принадлежности солдат?
Отсутствие принятия эмоционально заряженных предметов военными учреждениями создает разрыв между солдатами и их сверстниками, что приводит к чувству исключения и отрыв. Солдаты могут чувствовать, что они не могут быть собой рядом со своими коллегами из-за страха осуждения или неприятия, что в конечном итоге негативно влияет на моральный дух и производительность.
Если кто-то недавно пережил разрыв или пережил семейную смерть, они могут изо всех сил пытаться говорить об этом, не беспокоясь о том, как их товарищи отреагируют или отреагируют. Эта изоляция может заставить их отступить в себя, избежать социального взаимодействия и уменьшить их участие в деятельности подразделения, что не способствует хорошей командной работе или успеху миссии. Учреждения должны признать важность эмоциональной поддержки и создать атмосферу, в которой солдаты могут свободно обсуждать острые вопросы, не чувствуя себя осужденными или подвергнутыми остракизму. Также важно поощрять открытое общение между военнослужащими, чтобы люди могли свободно делиться своими проблемами и получать помощь, когда это необходимо.
Каковы некоторые последствия институционального дискомфорта с эмоциональными темами для групповой сплоченности?
Когда солдаты не могут полностью выразить себя в военном сообществе, это приводит к снижению сплоченности среди них и ставит под угрозу общую эффективность. Недостаток доверия между людьми нарастает по мере того, как каждый солдат становится все более нерешительным раскрывать личные дела из-за страха быть отвергнутым или осужденным. Это вызывает разногласия между членами, которые в противном случае работали бы вместе для достижения общих целей, что приводит к снижению мотивации и приверженности успешному выполнению миссий. Следовательно, боевой дух солдат значительно страдает, снижая их стремление работать на оптимальном уровне, необходимом для их профессии. Таким образом, учреждения должны стремиться к созданию среды, в которой каждый чувствует себя приемлемым независимо от расы, гендерная идентичность, религия, сексуальность и т. Д., Способствуя пониманию всех различий, подчеркивая при этом важность эмоциональной поддержки и связи.
Как институциональный дискомфорт влияет на борьбу за психическое здоровье среди солдат?
Неспособность открыто решать проблемы психического здоровья приводит к повышению уровня стресса среди солдат, негативно влияя на производительность как в физической, так и в когнитивной областях. Когда они испытывают травму или другие расстройства, но не могут обратиться за помощью из-за табу, связанного с эмоциональными субъектами, они страдают от недиагностированных заболеваний, которые со временем ухудшаются, если их не лечить, что приводит к более значительным проблемам, таким как депрессия или ПТСР.Кроме того, войска могут стать менее устойчивыми к дальнейшим неблагоприятным событиям, потому что у них нет адекватных механизмов преодоления. Ключевым моментом для учреждений является создание культуры, в которой обращение за помощью для решения психологических проблем рассматривается положительно, а не как слабость; это позволит солдатам получать надлежащее лечение до того, как проблемы с психическим здоровьем перерастут в более серьезные проблемы.
Какие шаги можно предпринять, чтобы уменьшить институциональный дискомфорт вокруг эмоционально заряженных тем?
Чтобы минимизировать эмоциональную дистанцию между членами в военных организациях, руководство должно уделять приоритетное внимание открытому общению относительно чувств и опыта в рамках ежедневных операций. Она включает в себя предоставление солдатам безопасного пространства для свободного самовыражения, не опасаясь репрессий или осуждения, а также поощрение уязвимости как признака силы, а не слабости.
Образовательные кампании должны быть направлены на повышение осведомленности о том, почему эмоции имеют значение в повседневной жизни, чтобы люди понимали их значение, помимо просто практических вопросов - таких как отношения или личное удовлетворение.
Обучение должно подчеркивать понимание друг друга лучше, чтобы укреплять доверие среди коллег, в то же время способствуя сочувствию к тем, кто борется эмоционально. Эти меры способствуют сплоченности между людьми независимо от различий в происхождении или системе убеждений, а также создают среду, способствующую успешным результатам миссии, посредством расширения командной работы и сотрудничества.
Как институциональный дискомфорт с эмоциональными темами влияет на чувство принадлежности солдат?
Институциональный дискомфорт с эмоциональными темами может негативно повлиять на чувство принадлежности солдат несколькими способами. Во-первых, это может привести к чувству изоляции и одиночества, поскольку солдаты могут чувствовать, что они не могут обсуждать свои мысли и опыт с другими в учреждении. Это может заставить их чувствовать себя неуместными и отделенными от остальной части устройства.