Подростковый возраст - это стадия, характеризующаяся физическим, эмоциональным, когнитивным и социальным развитием. За это время молодые люди испытывают множество изменений, которые влияют на их самооценку, ценности, убеждения и поведение. Одним из аспектов развития подростков является процесс развития реляционной компетентности, сексуальных отношений и интеграции идентичности. Это относится к тому, как подростки учатся ориентироваться в своих отношениях с другими, позиционировать себя как личности внутри этих отношений и принимать решения о собственной сексуальности.
Реляционная компетентность предполагает понимание и эффективное управление взаимодействием с другими. Он включает такие навыки, как общение, сочувствие, разрешение конфликтов и установление границ. Подростки развивают эти навыки с помощью таких опытов, как общение со сверстниками, семейные отношения и романтические отношения.
Они могут научиться договариваться о границах с друзьями, обсуждая, какие действия им подходят или как передавать чувства при возникновении конфликтов. Они также могут учиться у членов семьи, как выражать любовь и поддержку, не будучи слишком навязчивыми или критичными. По мере того, как они развивают эти навыки, подростки становятся более уверенными в своей способности формировать здоровые отношения и значимо взаимодействовать со сверстниками и взрослыми.
Сексуальное агентство относится к способности принимать обоснованные решения о своем сексуальном поведении. Он включает в себя знания о сексуальном здоровье, безопасности и согласии. Подростки могут получить эти знания через образование, освещение в СМИ и личный опыт. Образовательные программы, такие как занятия по сексу, предоставляют информацию по таким темам, как анатомия, контрацепция, ИППП и профилактика беременности. Сообщения СМИ могут влиять на отношение к сексу, но не всегда точно отражают реальность. Личные переживания, такие как свидания или просмотр порнографии, также могут формировать взгляды на сексуальную активность. Благодаря этим источникам информации подростки могут лучше понять, что является безопасным и ответственным, когда речь идет о сексе.
Интеграция идентичности включает в себя интеграцию различных аспектов себя в единое целое. Это включает в себя изучение гендерной идентичности, расового/этнического происхождения, социального статуса, религиозных убеждений и других идентичностей, которые определяют, кто они. Развитие идентичности формируется внешними факторами, такими как культура, семья и сообщество, а также внутренними факторами, такими как саморефлексия и эмоциональная обработка.
Подросток может испытывать давление, чтобы соответствовать определенным культурным нормам, касающимся гендерных ролей или расы, что может повлиять на его чувство принадлежности и самооценки. Исследуя эти идентичности и принимая их, подростки могут развить более сильное чувство себя.
Контексты, в которых подростки развивают реляционную компетентность, сексуальную активность и интеграцию идентичности, играют важную роль в том, как они переживают этот процесс. Социальная поддержка относится к позитивным отношениям со сверстниками, членами семьи, педагогами, наставниками и другими. Позитивная социальная поддержка может способствовать принятию здоровых решений, повышению устойчивости и снижению стресса. Суждение относится к отрицательному отзыву или критике, которую подростки получают от общества, СМИ или учреждений. Отрицательное суждение может вызвать чувство стыда, страха или замешательства в отношении своей сексуальности, идентичности или поведения. Когда социальная поддержка и суждение существуют одновременно, подростки должны ориентироваться как на положительное, так и на отрицательное влияние на свое развитие.
Подросткам необходим доступ к ресурсам, которые способствуют позитивной социальной поддержке и сводят к минимуму суждение во время развития реляционной компетентности, сексуальных отношений и интеграции идентичности. Эти ресурсы включают образовательные программы, консультационные услуги, группы сверстников, онлайн-сообщества и возможности наставничества. Они также извлекают выгоду из поддерживающих семей, друзей и образцов для подражания, которые моделируют здоровое поведение и отношение к сексуальности и идентичности.Предоставляя эти ресурсы, молодые люди лучше подготовлены к принятию обоснованных решений о своих отношениях, сексуальной активности и личной идентичности. Это может привести к большей уверенности, устойчивости и благополучию в подростковом и взрослом возрасте.
Как подростки развивают реляционную компетентность, сексуальную активность и интеграцию идентичности в контексте как социальной поддержки, так и суждения?
Подростки развивают реляционную компетентность, сексуальную активность и интеграцию идентичности посредством взаимодействия со сверстниками, членами семьи, учителями и другими значимыми взрослыми в их окружении, которые служат образцами для их социального развития. Участие подростков в различных мероприятиях, таких как внеурочные кружки, спорт, волонтерская работа, общественные работы, стажировки и т. д.