Как подростки ведут переговоры о конфликте между своими личными желаниями и общественными ожиданиями приличия, связанными с сексом и сексуальностью?
По мере того, как подростки вступают в контакт с окружающим миром, они сталкиваются с проблемами, которые может быть трудно преодолеть. Одна из проблем заключается в том, как сбалансировать личные чувства о сексе и сексуальности с общественными ожиданиями приличия. Эта дилемма широко исследовалась в литературе и СМИ, от шекспировских «Ромео и Джульетты» до «Полового воспитания» от Netflix. Но что именно значит для подростков ориентироваться в этом конфликте? Как они понимают, что уместно, а что нет, когда речь идет о самовыражении физически и эмоционально?
Ответ кроется в понимании обеих сторон уравнения - сокровенных мыслей и чувств подростков о сексе, а также социальных норм, с которыми они сталкиваются через семью, друзей, сверстников, школу, рабочие места или другие учреждения. С одной стороны, подростковый возраст часто связан с физическими изменениями, такими как половое созревание и гормоны, которые побуждают к близости. В то же время общество устанавливает строгие правила в отношении приемлемого поведения, включая ограничения на публичное проявление привязанности и явные выражения.
Эти конфликтующие силы создают напряженность, с которой многие молодые люди должны бороться ежедневно. Они могут оказаться разрывающимися между желанием экспериментировать и исследовать, но чувствовать стыд или вину, потому что они знают, что это идет вразрез с культурными нравами. Подростки также могут чувствовать давление со стороны взрослых, которые говорят им не «вести себя как животные» или вести себя в соответствии с традиционными ценностями. Кроме того, родители могут иметь разные мнения о том, что представляет собой правильное поведение; некоторые могут быть более снисходительными, чем другие, или даже полностью не соглашаться.
Что еще хуже, на подростков оказывают дополнительное давление лица, влияющие на социальные сети или популярную культуру, которые продвигают сексуальность без учета последствий или ответственности. Реклама бомбардирует юных зрителей изображениями привлекательных тел, провокационных стилей одежды и идеализированных отношений, изображаемых через фильмы или сериалы. Это мешает подросткам составить собственное мнение о том, насколько они должны себя разоблачать или заниматься рискованным поведением, таким как незащищенный секс.
Несмотря на эти внешние воздействия и внутренние конфликты, большинство подростков в конечном итоге учатся успешно ориентироваться на этом минном поле. Рассматривая личные чувства и желания наряду с ожиданиями общества, они могут развить понимание того, что приемлемо, а что неприемлемо.
Подросток может решить, что целоваться на школьных танцах - это нормально, но заниматься сексом вне брака - неуместно. По мере того, как они приобретают больше опыта в жизни, они будут продолжать совершенствовать свои взгляды на близость до достижения совершеннолетия, когда им станет удобно свободно выражать себя в установленных для себя границах.
Баланс личных потребностей и социальных норм, связанных с сексом и сексуальностью, требует тщательного рассмотрения и размышления. Подростки должны сопоставлять свои собственные желания с ограничениями, установленными семьей, друзьями, сверстниками и другими учреждениями, а также учитывать потенциальные негативные последствия, такие как беременность или передача ЗППП. Со временем и практикой они могут примириться с этими конфликтующими силами и создать свой собственный уникальный путь к здоровому самовыражению.
Как подростки ориентируются в конфликте между личным сексуальным желанием и культурными или социальными ожиданиями приличия?
Подростковый возраст - это переходный период, в течение которого люди должны договариваться о своей идентичности, развивать свое самоощущение и устанавливать отношения с другими. Это также время, когда возникают биологические позывы и сексуальные желания становятся сильнее. На этом этапе подростков постоянно бомбардируют сообщениями о том, что представляет собой надлежащее и приемлемое поведение из различных источников, таких как родители, друзья, СМИ, религия и общество в целом.