Небинарные идентичности становятся все более признанными и принятыми в обществе, поскольку люди стремятся вырваться из жестких гендерных норм, которые исторически ограничивали их выражение. Эти идентичности отражают личный опыт человека с полом и могут включать в себя то, что он не является ни мужчиной, ни женщиной, как мужчиной, так и женщиной, за пределами этих категорий полностью, или любую их комбинацию. В то время как исследования изучали, как гендерная идентичность формируется в детстве, меньше исследований изучали этот процесс среди подростков, которые идентифицируют себя как небинарные. В этой статье будут рассмотрены социальные, семейные и психологические факторы, влияющие на формирование идентичности среди небинарных подростков, и рассмотрены потенциальные вмешательства для поддержки автономии и устойчивости в этой группе населения.
Факторы, влияющие на формирование идентичности
Социализация играет важную роль в формировании самосознания человека, включая его гендерную идентичность. Гендерные роли и ожидания часто передаются через взаимодействие с членами семьи, сверстниками и представителями СМИ. Однако для небинарных подростков такие сообщения могут быть сложными, потому что они не соответствуют их уникальному опыту и перспективам. Родители, учителя и другие авторитетные лица могут изо всех сил пытаться понять и принять небинарную идентичность, что приводит к ощущению изоляции и путаницы. Кроме того, давление со стороны сверстников, чтобы соответствовать бинарным гендерным нормам, может добавить дополнительный стресс.
Динамика семьи также влияет на формирование идентичности среди небинарных подростков. Поддержка и принятие семьи играют решающую роль в том, чтобы люди могли принять свои подлинные «я», не опасаясь отторжения или наказания.
Однако некоторые семьи могут не знать или не понимать небинарную идентичность и реагировать негативно, что приводит к конфликтам и напряженности в доме. Точно так же отношение общества к небинарным людям может влиять на то, как с ними обращаются в школе и на работе, потенциально влияя на их способность формировать здоровые отношения и находить работу.
Психологически личный опыт и убеждения формируют личность человека. Небинарные люди могут сталкиваться с дискриминацией, преследованиями и насилием на основе их гендерного выражения, что приводит к травмам и страданиям, которые могут повлиять на развитие идентичности. Они могут испытывать трудности с поиском общественной и социальной связи из-за предрассудков и изоляции. Некоторые люди могут чувствовать себя вынужденными скрывать или подавлять свою истинную идентичность, чтобы вписаться в бинарные конструкции общества, вызывая интернализованное угнетение и неуверенность в себе.
Вмешательства для поддержки автономии и устойчивости
Поддерживающие вмешательства могут помочь небинарным подросткам справиться с этими проблемами и развить позитивное чувство собственной значимости и уверенности. Образование является ключом к повышению осведомленности и принятию небинарной идентичности в сообществах и учреждениях. Школы могут предоставить безопасные места для небинарных учеников, чтобы они могли изучить свою идентичность со сверстниками и преподавателями, которые понимают и подтверждают их опыт. Рабочие места могут осуществлять политику и практику, которые способствуют инклюзивности и уважению всех гендерных выражений. Группы психологического консультирования и поддержки могут помочь людям в обработке травмирующих событий и создании устойчивости.
Небинарная молодежь может извлечь выгоду из образцов для подражания, которые воплощают подлинность и прославляют разнообразие. Восприятие себя положительно отраженным в представлениях СМИ может повысить самооценку и уменьшить чувство изоляции. Семейная терапия может устранить конфликты и недопонимание, позволяя родителям лучше поддерживать личность своего ребенка и строить более крепкие отношения. Программы наставничества могут связать небинарных людей с положительными примерами для подражания и создать сети поддержки.
Вмешательства должны быть направлены на то, чтобы дать возможность небинарным людям взять под контроль свою жизнь и идентифицировать себя так, как они считают нужным.Это может включать предоставление ресурсов и информации о юридических правах, доступе к здравоохранению, вариантах жилья и других практических вопросах, связанных с подлинной жизнью.
В конечном счете, поддержка автономии и устойчивости включает в себя признание сложных факторов, влияющих на формирование идентичности среди небинарных подростков, и создание среды, в которой они могут процветать без страха или стыда.