As identidades não inocentes estão cada vez mais reconhecidas e adotadas na sociedade, porque as pessoas estão empenhadas em escapar das rígidas normas de gênero que historicamente restringiram a sua expressão. Essas identidades refletem a experiência pessoal de um indivíduo com o sexo e podem incluir que ele não é nem um homem nem uma mulher, tanto um homem como uma mulher, fora dessas categorias completamente, ou qualquer combinação deles. Enquanto estudos estudaram como a identidade de gênero é formada na infância, menos estudos estudaram o processo entre adolescentes que se identificam como não-adolescentes. Este artigo abordará os fatores sociais, familiares e psicológicos que influenciam a formação de identidade entre os adolescentes não adolescentes e abordará as potenciais intervenções para apoiar a autonomia e a sustentabilidade neste grupo de populações.
Fatores que influenciam a formação da identidade
A socialização tem um papel importante na formação da consciência humana, incluindo a identidade de gênero. Os papéis de gênero e as expectativas são frequentemente transmitidos através da interação com os membros da família, colegas e representantes dos meios de comunicação. No entanto, para adolescentes não adolescentes, essas mensagens podem ser complexas porque não correspondem às suas experiências e perspectivas únicas. Pais, professores e outros indivíduos autoritários podem se esforçar para compreender e aceitar uma identidade não real, o que leva a uma sensação de isolamento e confusão. Além disso, a pressão dos seus pares para se adequar às normas binárias de gênero pode adicionar mais estresse.
Dinâmica familiar também afeta a formação de identidade entre adolescentes não-adolescentes. O apoio e a aceitação da família são cruciais para que as pessoas possam aceitar o meu verdadeiro «eu» sem medo de ser rejeitadas ou punidas.
No entanto, algumas famílias podem não saber ou não compreender a identidade e reagir negativamente, causando conflitos e tensões na casa. Da mesma forma, as atitudes da sociedade em relação às pessoas não seguras podem influenciar a forma como elas são tratadas na escola e no trabalho, potencialmente influenciando sua capacidade de criar relacionamentos saudáveis e encontrar trabalho.
Psicologicamente experiências pessoais e crenças formam a personalidade de uma pessoa. Pessoas não-inocentes podem enfrentar discriminação, perseguição e violência baseadas na sua expressão de gênero, causando traumas e sofrimentos que podem afetar o desenvolvimento da identidade. Eles podem ter dificuldades em encontrar conexões sociais e sociais devido ao preconceito e ao isolamento. Algumas pessoas podem se sentir forçadas a esconder ou suprimir sua verdadeira identidade para se encaixar nas construções binárias da sociedade, causando opressão internalizada e insegurança em si mesmas.
Intervenções para suportar a autonomia e a sustentabilidade
As intervenções suportáveis podem ajudar adolescentes não adolescentes a lidar com esses problemas e desenvolver um sentimento positivo de importância e confiança. A educação é a chave para sensibilizar e adotar uma identidade não independente nas comunidades e instituições. As escolas podem fornecer espaço seguro para os alunos não residentes, para que eles possam explorar sua identidade com seus pares e professores que compreendem e confirmam suas experiências. Os empregos podem implementar políticas e práticas que promovam a inclusão e o respeito de todas as expressões de gênero. Grupos de aconselhamento e apoio psicológicos podem ajudar as pessoas a processar eventos traumáticos e criar sustentabilidade.
Jovens não jovens podem se beneficiar de amostras que encarnam a autenticidade e glorificam a diversidade. A percepção de si mesmo refletida positivamente nas apresentações da mídia pode aumentar a autoestima e reduzir a sensação de isolamento. A terapia familiar pode eliminar conflitos e mal-entendidos, permitindo que os pais mantenham melhor a identidade do filho e estabeleçam uma relação mais forte.Programas de orientação podem conectar pessoas não-inocentes com exemplos positivos e criar redes de apoio.
As intervenções devem ser destinadas a permitir que pessoas não seguras tomem o controle de suas vidas e identifiquem-se como eles acham que devem. Isso pode incluir o fornecimento de recursos e informações sobre direitos legais, acesso à saúde, opções habitacionais e outras questões práticas relacionadas com a vida autêntica.
Em última instância, o apoio à autonomia e à sustentabilidade inclui reconhecer os fatores complexos que influenciam a formação de identidade entre adolescentes não adolescentes e criar um ambiente em que eles possam prosperar sem medo ou vergonha.