Общество состоит из множества различных групп людей, которые могут иметь различные убеждения и ценности. Одной из таких групп, которая столкнулась с дискриминацией и изоляцией, является сообщество ЛГБТК +. Эта группа состоит из лиц, которые идентифицируют себя как лесбиянки, геи, бисексуалы, трансгендеры, квир, опрашивающие, интерсекс и другие идентичности, которые связаны с сексуальной ориентацией и гендерной идентичностью. В этой статье мы рассмотрим, как общественные институты, средства массовой информации и образовательные системы формируют социальную толерантность и включение странных людей.
Первым институтом, который играет роль в формировании социальной толерантности и включении странных людей, является правительство. Правительства могут создавать законы и политику, которые защищают права странных людей и запрещают дискриминацию по признаку их сексуальной ориентации и гендерной идентичности.
Например, некоторые страны легализовали однополые браки, в то время как другие запретили их.
Кроме того, правительства могут предоставлять финансирование организациям, которые поддерживают странных людей, такие как антидискриминационные программы или медицинские услуги.
Другим учреждением, которое формирует социальную терпимость и включение странных людей, является религия. Религиозные организации часто имеют строгие правила в отношении сексуального поведения и гендерных ролей, что может привести к нетерпимости по отношению к тем, кто не соответствует этим нормам.
Однако некоторые религии, такие как унитарианский универсализм, больше принимают различные сексуальные ориентации и гендерные идентичности. Эти религии предлагают сообщества поддержки для странных людей, которые ищут духовного руководства и принятия.
Средства массовой информации также влияют на социальную терпимость и включение странных людей. Изображения квир-персонажей в СМИ могут помочь нормализовать их существование и уменьшить стигму, связанную с нетрадиционными гендерными выражениями и сексуальным поведением. Фильмы, телепередачи, книги, журналы и другие средства массовой информации могут демонстрировать положительные представления о странных личностях и способствовать инклюзивности.
Однако средства массовой информации могут распространять негативные стереотипы, которые могут усиливать вредные убеждения в отношении этого сообщества.
Образовательные системы играют важную роль в формировании социальной терпимости и вовлеченности странных личностей. Школы могут предоставить информацию о проблемах ЛГБТК +, включая историю, культуру и текущие события, связанные с этой группой. Педагоги могут создавать безопасные пространства, где ученики чувствуют себя комфортно, выражая себя, не опасаясь осуждения или дискриминации. Учителя также могут научить уважению и сочувствию всех людей, независимо от их личности, и моделировать инклюзивное поведение в классе.
В заключение, общественные институты, средства массовой информации и образовательные системы влияют на социальную терпимость и включение странных людей. Правительства могут создавать законы, которые защищают их права, религиозные организации могут предлагать поддерживающие сообщества, а средства массовой информации могут изображать позитивные представления.
Кроме того, школы могут обучать студентов вопросам ЛГБТК + и создавать инклюзивную среду. Работая вместе, эти институты могут работать в направлении более приемлемого общества, где все ценятся и уважаются.
Как общественные институты, средства массовой информации и образовательные системы формируют социальную терпимость и включение странных людей?
Общественные институты, такие как правительственные организации, играют важную роль в формировании социальной терпимости и интеграции для всех маргинализированных групп, включая странных людей, путем принятия законов, защищающих их права, запрещающих дискриминацию по признаку сексуальной ориентации, а также предоставления ресурсов и поддержки для повышения благосостояния.