Сообщество ЛГБТК + веками сталкивалось с дискриминацией и предрассудками, и это особенно актуально для молодых людей, которые все еще изучают свою идентичность и добиваются признания со стороны общества. Государственная политика, направленная на создание безопасных и инклюзивных пространств для этих людей, была реализована, но у них часто отсутствуют этические рамки, которые направляют их к достижению своих целей. В этой статье будут рассмотрены некоторые из наиболее часто используемых этических основ, которые могут служить основой для государственной политики, и обсуждаться способы их применения для обеспечения того, чтобы все молодые люди чувствовали себя желанными и поддерживаемыми.
Утилитарный подход:
Одной из популярных этических основ является утилитаризм, который отдает приоритет максимизации счастья и минимизации страданий. В контексте создания безопасных и инклюзивных пространств для ЛГБТК + молодежи, утилитаризм предполагает, что государственная политика должна быть направлена на обеспечение равного доступа к ресурсам и возможностям при минимизации вредного поведения, такого как травля или дискриминация.
Школы могут реализовывать программы по борьбе с травлей, которые просвещают учащихся об идентичности ЛГБТК + и способствуют уважению всех людей независимо от их сексуальной ориентации или гендерной идентичности. Ориентируясь на создание позитивной среды, где каждый чувствует себя ценным и включенным, утилитаризм может помочь уменьшить негативный опыт для ЛГБТК + молодежи и повысить их общее благосостояние.
Подход к правам:
Другим распространенным подходом является этика, основанная на правах, которая подчеркивает индивидуальные свободы и автономию. Согласно этой структуре, молодежь ЛГБТК + имеет право свободно выражать себя, не опасаясь осуждения или дискриминации. Школы и другие учреждения могут продемонстрировать эту ценность, реализуя политику, которая защищает конфиденциальность людей ЛГБТК + и гарантирует, что к ним относятся с достоинством и уважением.
Школы могли бы обеспечить гендерно-нейтральные ванные комнаты и позволить учащимся использовать местоимения, отражающие их гендерную идентичность. Это показало бы уважение к индивидуальным потребностям и предпочтениям каждого студента, а также гарантировало бы, что они чувствуют себя комфортно в своем окружении.
Подход правосудия:
Подход правосудия признает неотъемлемую ценность всех людей и выступает за справедливое обращение, основанное на заслугах, а не на привилегиях. С точки зрения создания безопасных и инклюзивных пространств для молодежи ЛГБТК + это означает, что государственная политика должна стремиться устранить системные барьеры, которые мешают этим людям получить доступ к ресурсам или возможностям. Это может включать увеличение финансирования групп поддержки ЛГБТК +, предоставление услуг по охране психического здоровья с учетом их конкретных потребностей и предоставление академических стипендий специально для молодежи ЛГБТК +. Применяя справедливый подход к распределению ресурсов, политики могут работать над созданием справедливого общества, в котором каждый человек имеет равный доступ к инструментам, необходимым для достижения успеха.
Этика добродетели:
Этика добродетели направлена на развитие моральных добродетелей, таких как сострадание, сочувствие и доброта. В контексте создания безопасных и инклюзивных пространств для ЛГБТК + молодежи, это говорит о том, что государственная политика должна уделять приоритетное внимание построению прочных отношений между сверстниками и взрослыми.
Преподаватели могут включать уроки толерантности, принятие и участие в их учебной программе для формирования культуры понимания и уважения среди учащихся.
Школьные консультанты могут предложить поддержку студентам ЛГБТК +, которые борются с проблемами, связанными с выходом или ориентацией на свою идентичность в гетеронормативном мире. Продвигая эти ценности в школах, этика добродетели может помочь создать более заботливое сообщество, где каждый чувствует, что его поддерживают и ценят.
Реализуя государственную политику, основанную на одной или всех этих рамках, политики могут обеспечить, чтобы молодежь ЛГБТК + имела доступ к безопасным и инклюзивным местам, где они чувствуют себя принятыми и уполномоченными.Хотя предстоит еще много работы с точки зрения искоренения предрассудков и дискриминации, эти этические рамки служат ценным руководством для достижения долгосрочных изменений, которые приносят пользу всем членам нашего общества.
Какие этические рамки могут направлять государственную политику для обеспечения безопасных и инклюзивных пространств для ЛГБТК + молодежи?
Этическая основа, которая может быть применена, чтобы гарантировать безопасные и инклюзивные пространства для ЛГБТК + молодежи, заключается в уважении их индивидуальности, автономии и самоопределения, избегая при этом любых форм дискриминации по признаку гендерной идентичности или сексуальной ориентации. В этом случае правительство должно обеспечить реализацию государственной политики для защиты основных прав этих молодых людей, таких как доступ к образованию, здравоохранению, занятости и другим базовым услугам.