Гомофобия - это отношение, характеризующееся предубеждением к геям, часто сопровождающееся страхом, неприязнью и дискриминацией. В школах было показано, что гомофобные установки создают враждебную среду обучения, где учащиеся, идентифицирующие себя как ЛГБТК +, испытывают издевательства, изоляцию и изоляцию от сверстников и преподавателей. В этом документе будут рассмотрены долгосрочные образовательные, социальные и психологические последствия гомофобной школьной среды для этих людей и то, как инклюзивная политика может смягчить этот вред.
Образовательные последствия
Гомофобная школьная среда оказывает пагубное влияние на успеваемость учащихся ЛГБТК +, включая более низкие оценки, более высокий уровень прогулов и снижение вовлеченности во внеклассные занятия. Эти ученики могут чувствовать себя небезопасно, делясь своей личностью с учителями или одноклассниками, и отказываться от возможностей обучения из-за страха отказа. Они также чаще подвергаются дисциплинарным взысканиям за поведение, связанное с их сексуальной ориентацией или гендерной идентичностью, что еще больше усугубляет чувство изоляции и маргинализации.
Студенты ЛГБТК + могут с меньшей вероятностью посещать продвинутые курсы, поскольку они чувствуют, что не вписываются в традиционные гендерные роли, связанные с определенными предметами, такими как математика или естественные науки.
Молодежь ЛГБТК +, которая испытывает гомофобные издевательства в школе, с большей вероятностью бросит учебу, приводит к уменьшению перспектив трудоустройства и снижению потенциала заработка.
Социальные последствия
Гомофобная школьная среда также влияет на социальную жизнь учащихся ЛГБТК + как внутри, так и за пределами школы. Эти студенты могут чувствовать себя изолированными от сверстников из-за стигмы, страха выгуливать себя или отсутствия поддержки со стороны друзей и семьи. Они могут изо всех сил пытаться найти примеры для подражания или наставников, которые понимают их опыт и идентифицируют себя с ними, что затрудняет построение отношений, способствующих устойчивости и самооценке. Кроме того, гомофобия часто выходит за рамки учебных занятий, поскольку ЛГБТК + лица сталкиваются с дискриминацией в спортивных командах, клубах и других внеурочных мероприятиях. Это может привести к одиночеству и депрессии, увеличивая риск злоупотребления психоактивными веществами, самоповреждения и попыток самоубийства.
Психологические последствия
Гомофобная школьная среда имеет значительные психологические последствия для учащихся ЛГБТК +, включая более высокий уровень тревоги, депрессии и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР). Эти люди могут испытывать травмы, связанные со словесным преследованием, физическим насилием или исключением со стороны сверстников и преподавателей. Они могут усваивать негативные сообщения о своей сексуальности или гендерной идентичности, что приводит к низкой самооценке, проблемам с образом тела и чувству бесполезности. Они также могут разработать механизмы преодоления трудностей, такие как избегание или уход, которые препятствуют здоровой социализации и навыкам решения проблем.
Смягчение вреда
Инклюзивная политика необходима для смягчения вреда, причиняемого гомофобной школьной средой. Школы должны внедрять комплексные программы по борьбе с издевательствами, направленные как на явные, так и на тонкие формы гомофобии, обучая учителей распознавать инциденты, связанные с издевательствами, и соответствующим образом реагировать на них. Они должны обеспечить безопасные места для ЛГБТК + молодежи, такие как гей-прямые альянсы или ЛГБТК + группы поддержки, где студенты могут найти сообщество и поддержку.
Школы должны предлагать учебные программы по сексуальной ориентации и гендерной идентичности, чтобы способствовать пониманию и эмпатии среди всех студентов. Создавая более инклюзивную среду обучения, мы можем уменьшить долгосрочные образовательные, социальные и психологические последствия гомофобии и создать более безопасное пространство для обучения и роста всех студентов.
Каковы долгосрочные образовательные, социальные и психологические последствия гомофобной школьной среды и как инклюзивная политика может смягчить этот вред?
Школы с гомофобной средой создают негативные долгосрочные результаты для успеваемости учащихся, социальных отношений, психического здоровья и развития идентичности. Такая среда способствует более высокому уровню издевательств, виктимизации и отсева среди молодежи ЛГБТК +. Инклюзивная политика, которая способствует признанию, разнообразию и справедливому обращению, может помочь уменьшить такой вред путем создания безопасных пространств, предоставления вспомогательных услуг и решения проблемы дискриминации.