Привязанность определяется как эмоциональная связь между людьми, которая обеспечивает им безопасность, комфорт и поддержку на протяжении всей их жизни. Это естественный человеческий ответ на поиск привязанностей для безопасности, защиты и общения.
Когда эти привязанности либо отсутствуют, либо недоступны в младенчестве и детстве, это может привести к нарушению развития здоровых моделей привязанности, которые могут оказать долгосрочное влияние на чувство себя и отношения человека. В этой статье будет обсуждаться, как ранние нарушения привязанности влияют на развитие лесбийской идентичности, и исследуются различные способы проявления этого явления в различных контекстах.
Давайте рассмотрим саму концепцию привязанности. Теория привязанности была разработана Джоном Боулби в середине двадцатого века и с тех пор стала одной из самых влиятельных теорий в психологии. По словам Боулби, привязанность относится к сильной эмоциональной связи между младенцем и опекуном, которая служит основой для чувства доверия, безопасности и благополучия ребенка. Основной целью привязанности является выживание; дети должны сформировать надежные связи с родителями, чтобы они могли чувствовать себя в безопасности и защищены от вреда. Когда младенец чувствует неуверенность в доступности или надежности своего опекуна, у него может развиться страх и беспокойство, которые проявляются в таких видах поведения, как цепкость или беспокойство по поводу разлуки. Когда ребенок становится старше, он начинает усваивать эти чувства неуверенности и развивает чувство недоверия к другим, что приводит к трудностям формирования близких отношений в более позднем возрасте.
Последствия ранних нарушений привязанности для развития лесбийской идентичности особенно значительны, потому что сексуальная ориентация, как правило, возникает вокруг полового созревания или подросткового возраста - время, когда люди очень настроены на социальное давление и ожидания. Если человек испытывал ранние нарушения привязанности, ему может быть трудно ориентироваться в сложностях формирования сексуальной идентичности из-за отсутствия уверенности в себе и других.
Если девочка не получала постоянной привязанности и поддержки от своей матери в младенчестве, она может испытывать трудности, доверяя женщинам как потенциальным партнерам в более позднем возрасте. Это может привести к чувству изоляции и одиночества, что может побудить их искать однополые партнерства для комфорта и общения.
Эти отношения могут быть нестабильными из-за основных страхов оставления и неприятия.
Мы изучим, как культурные нормы играют роль в формировании развития лесбийской идентичности. Во многих культурах гендерные роли диктуют, что девочки должны быть женственными, а мальчики - мужскими. Когда человек не соответствует этим жестким ожиданиям, он может столкнуться со стигмой и дискриминацией, которые еще больше усугубляют любые существующие проблемы, связанные с привязанностью и отношениями. Ранние нарушения привязанности могут усугубить эту проблему, создавая эмоциональную пустоту, которую трудно заполнить традиционными гендерными ролями и ожиданиями. В результате некоторые женщины могут обращаться к другим женщинам как к средству исследования своей гендерной идентичности, не чувствуя себя осужденными или отвергнутыми.
Давайте рассмотрим влияние вовлечения родителей на развитие лесбийской идентичности. Исследования показали, что родители, которые активно участвуют в жизни своих детей, склонны поощрять безопасные привязанности, которые способствуют здоровому развитию идентичности. И наоборот, пренебрежительные родители могут создать у своих детей чувство нестабильности и неуверенности, которое может проявиться в более поздние годы как трудности в формировании близких отношений с другими. Поэтому крайне важно, чтобы родители обеспечивали постоянную заботу, внимание и проверку на протяжении всего детства, чтобы у их детей развивалась сильная самооценка и уверенность в себе и своих способностях.
Каким образом ранние нарушения привязанности влияют на развитие лесбийской идентичности?
Ранние нарушения привязанности могут оказать значительное влияние на развитие лесбийской идентичности из-за их влияния на формирование самооценки, навыков эмоциональной регуляции и социальных отношений. Когда воспитатели не реагируют или пренебрегают, дети могут испытывать чувство неприятия и отказа, что может привести к низкой самооценке и трудностям в формировании надежных привязанностей с другими. Это может затруднить им развитие позитивного чувства идентичности и принадлежности.