A discrepância entre os sexos se refere ao sentimento de desconforto ou distensão que a pessoa sente devido à suposta discrepância entre o sexo atribuído ao nascimento e a auto-resistência interna. Também é conhecido como disforia de gênero. A discrepância entre os sexos pode ocorrer em vários estágios da vida, mas é mais frequentemente diagnosticada no início da adolescência, quando as crianças passam pela puberdade e aprendem sua identidade. Este artigo examinará quais processos cognitivos estão na base da implementação da discrepância entre os sexos na adolescência inicial.
O cérebro tem um papel crucial no desenvolvimento de sua identidade e é responsável pela interação social e reações emocionais. O hipotálamo, localizado no interior do cérebro, controla o equilíbrio hormonal e regula o comportamento sexual. O córtex pré-frontal localizado atrás da testa é responsável por funções executivas, tais como a decisão e a resolução de problemas. Estas áreas trabalham juntas para criar uma identidade humana e podem ser influenciadas por fatores ambientais, incluindo normas sociais e expectativas culturais.
Além disso, o sistema de limbo está envolvido no processamento de emoções e memórias relacionadas com o sexo. Na primeira infância, as crianças começam a criar estereótipos de gênero baseados em normas sociais e expectativas. Se estes estereótipos não estiverem de acordo com a sua identidade emergente, isso pode causar conflito e confusão.
Por exemplo, meninos que se expressam de forma feminina podem enfrentar críticas de seus pares e adultos, o que pode prejudicar sua autoestima e causar vergonha internalizada. Da mesma forma, as meninas que se identificam como sacanas podem sentir pressão para corresponder às expectativas da sociedade e reprimir o seu verdadeiro eu.
A discrepância entre os sexos também está relacionada com as diferenças de estrutura e funções cerebrais. Estudos mostram que pessoas com disforia de gênero muitas vezes apresentam patters atípicos de ativação neural em comparação com aqueles que não têm. Em particular, eles tendem a ter um volume reduzido de matéria cinzenta em regiões associadas a comportamentos típicos do sexo e maior conectividade entre regiões relacionadas com emoções e controle cognitivo. Isso sugere que pode haver fatores biológicos que contribuem para a implementação da discrepância entre os sexos.
O processo de conscientização de sua identidade de gênero é complexo e multifacetado. Isso inclui processos cognitivos, tais como memória, atenção e percepção, que desempenham um papel na forma como interpretamos e compreendemos o nosso ambiente.
Por exemplo, ao afetar imagens ou situações que desafiam papéis tradicionais de gênero, as pessoas podem questionar sua própria identidade e encontrar formas alternativas de se entender. O desenvolvimento da auto-consciência e aceitação de si mesmo é fundamental durante este tempo, e isso requer auto-análise e reflexão.
Para terminar, a adolescência precoce é um período crítico para o estudo de sua identidade, e a discrepância de gênero pode causar um estresse significativo se não for considerado. Compreender os principais processos cognitivos relacionados com o desenvolvimento da identidade de gênero pode ajudar-nos a apoiar melhor os jovens que estão a viajar. Ao promover a aceitação e a afirmação, podemos criar uma sociedade mais inclusiva, onde todos se sintam confortáveis por serem autênticos.
Quais são os processos cognitivos que fundam a implementação da discrepância entre os sexos no início da adolescência?
Processos cognitivos, como pensamento, raciocínio e tomada de decisões, têm um papel importante na compreensão do porquê de algumas pessoas experimentarem a discrepância entre os sexos no início da adolescência. Durante este período, as crianças começam a desenvolver a consciência e a se identificar com os papéis e expectativas de gênero. Eles também podem estar mais conscientes de como eles são percebidos por outros e podem sentir pressão para se adequar a certas normas de gênero.