As perspectivas LGBT eram muito insuficientes em muitas instituições de ensino, apesar da sua relevância para as experiências estudantis e problemas sociais.
Isso pode ser corrigido usando várias estratégias pedagógicas eficazes que podem ajudar os professores a criar classes inclusivas, evitando estereótipos e essencialismo. Uma dessas políticas é reconhecer a diversidade dentro da comunidade LGBT, enfatizar a intersecção e incluir a identidade de gênero nos currículos. É importante para os professores reconhecer que nem todos os membros da comunidade LGBT são gays ou transgêneros, mas sim em todo o espectro de identidade e experiência. Reconhecendo essa variedade, os professores podem compreender melhor os alunos individuais e oferecer mais apoio e aprendizagem.
Os professores devem procurar recursos que investiguem como diferentes identidades interagem entre si, tais como raça, classe e religião, para garantir uma melhor compreensão das realidades da vida das pessoas LGBT. Outra abordagem útil é a integração de tópicos LGBT em cursos existentes usando literatura, mídia ou estudos de caso que apresentam diferentes percepções sobre orientação sexual e identidade de gênero. Isso permite uma discussão detalhada sobre a política de identidade sem criar um espaço exclusivo para uma educação específica.
Os professores devem resistir ao desejo de estereotecnar as pessoas com base em sua expressão de gênero ou identidade sexual, em vez de se concentrar em promover um diálogo aberto sobre a identidade e sua atitude em relação às estruturas de poder.
Os educadores devem se abster de dar uma identidade, que inclui a inclusão de histórias pessoais complexas e experiências em rótulos simplificados, e participar de uma autorreflexão crítica para desafiar seus próprios preconceitos e preconceitos.
A implementação dessas estratégias pedagógicas ajudará a criar um ambiente educacional mais inclusivo e ajudará os educadores a criar uma experiência de aprendizagem substancial para todos os alunos, independentemente de sua orientação sexual ou identidade de gênero.
Quais são as estratégias pedagógicas mais eficazes para incluir as perspectivas LGBT nos currículos sem estereótipos ou essencialização de identidade?
A pesquisa mostra que uma das formas mais eficazes de incluir as perspectivas LGBT nos currículos é integrá-las em cursos e unidades existentes através de avaliações genuínas. Esta estratégia inclui a criação de tarefas que exigem que os estudantes analisem ou avaliem eventos históricos, sociais, políticos e culturais em termos LGBT, promovendo assim habilidades de pensamento crítico e encorajando a compaixão e compreensão (Penner, 2015).