O vídeo musical é um ambiente artístico que combina música e elementos visuais para criar uma experiência única para o público. Ele pode ser usado como ferramenta para transmitir mensagens sobre problemas sociais, políticas e experiências pessoais através de diferentes formas de representação, tais como imagens, sons, diálogos, gestos e ações. Em termos de gênero, sexualidade e representação dos LGBT +, os vídeos musicais desempenharam um papel importante na construção da visão da sociedade sobre a estranheza, a expressão estética e as normas sociais. Este ensaio vai abordar como os vídeos musicais funcionam como textos culturais que conciliam esses temas, influenciando a percepção do público e a formação de identidade.
Nas últimas décadas, tem crescido o interesse em pesquisas queer que tratam como as relações de poder entre gêneros, sexualidades, raças e classes formam nossas vidas. Vídeos musicais tornaram-se um espaço popular para artistas queer se expressarem e desafiarem as normas tradicionais sobre sexualidade e papéis de gênero. Eles muitas vezes incluem temas como relações entre pessoas do mesmo sexo, drag performance, fluência de gênero e inconsistência.
Por exemplo, o vídeo musical «RuPaul's Drag Race», do RuPaul, mostra artistas drag que desafiam estereótipos de gênero e desafiam ideias tradicionais de masculinidade e feminilidade. O vídeo convoca o público a questionar a visão preconceituosa do que significa ser um homem ou uma mulher e a se expressar fora das fronteiras normais.
Outra forma de influenciar os vídeos musicais nas normas culturais é usando a estética e a moda. Muitos vídeos musicais mostram roupas extravagantes, maquiagem, penteados e kits que espalham os limites dos padrões normais de beleza.
Por exemplo, o vídeo «Born This Way» de Lady Gaga mostra uma variedade de pessoas com características físicas e tipos de corpo exclusivos, celebrando as diferenças e promovendo o bodyboarding. Mostrando diferentes tipos de corpo e tons de pele, o vídeo desafia a obsessão da sociedade pela beleza magra, branca e tradicional. Da mesma forma, Beyoncé usa imagens e símbolos poderosos para destacar a desigualdade racial e a resistência contra a opressão social. Usando estilos e iconografias afro-centristas, o vídeo permite que mulheres e meninas negras declarem sua identidade e resistam aos estereótipos.
Vídeos musicais também podem funcionar como espaço para comentários sociais sobre questões como homofobia, transfobia e heterosexto. No vídeo de «Love Yourself», de Justin Bieber, um homem rejeita o cortejo de seu parceiro e parte de um carro marcado com a frase «no fats, no fem», que faz referência aos insultos antigay usados para humilhar os queer humanos. O vídeo encoraja a audiência a rever suas atitudes em relação aos papéis de gênero e identidade sexual e desafia estereótipos nocivos sobre corpos gordos e femininos. Ela também aborda a importância do amor por si mesma e da aceitação.
Em geral, vídeos musicais são textos culturais que negociam e desafiam normas relativas a gênero, sexualidade e identidade. Eles oferecem aos espectadores a oportunidade de explorar novas perspectivas, fazer perguntas às convenções e adotar formas alternativas de representação. Assim, eles têm um papel importante na formação da nossa percepção de nós mesmos e dos outros, levando-nos a rever nossos preconceitos e percepções preconceituosas sobre o que significa ser humano.
Como os vídeos musicais funcionam como textos culturais que concordam com a estranha visibilidade, expressão estética e normas sociais, influenciando a percepção do público e a formação de identidade?
Os vídeos musicais são textos culturalmente significativos que muitas vezes funcionam como plataformas para vários problemas sociais, incluindo a representação da WOLFTQ +. Através de imagens visuais e letras, elas podem transmitir mensagens complexas sobre papéis de gênero, sexualidade e normas culturais. Vídeos musicais com artistas LGBT + foram elogiados pela representação inovadora da identidade queer, enquanto outros enfrentaram críticas pelo fortalecimento de estereótipos.