W jaki sposób czynniki społeczne, poznawcze i emocjonalne przewidują nastoletnie eksperymenty seksualne i relacyjne zachowania ryzyka?
Odpowiedź jest złożona i wielowątkowa. Istnieje wiele różnych wpływów, które mogą wpłynąć na decyzję nastolatka o zaangażowaniu się w aktywność seksualną i/lub podjąć ryzyko w ich romantycznych relacjach. Niektóre z tych czynników mogą być związane z biologią lub genetyką, ale inne są bardziej istotne dla czynników środowiskowych, takich jak dynamika rodziny, presja rówieśnicza i narażenie mediów. Poniższe sekcje szczegółowo określą niektóre z tych kluczowych wpływów.
Czynniki społeczne
Czynniki społeczne odnoszą się do wszystkiego, co dzieje się poza osobą - na przykład do osób, z którymi się kontaktują i do kultury, w której żyją. Nastolatki, które pochodzą z rodzin, gdzie istnieje otwarta komunikacja na temat seksu i zdrowych postaw, okazały się mniej prawdopodobne, aby angażować się we wczesną aktywność seksualną. Podobnie, ci, którzy czują się wspierani i szanowani przez swoich przyjaciół i rówieśników mają tendencję do podejmowania lepszych decyzji, jeśli chodzi o randki i intymność. Z drugiej strony, nastolatki, które doświadczają znęcania się lub przemocy, mogą częściej szukać fizycznej intymności jako sposobu radzenia sobie z ich negatywnymi doświadczeniami.
Ponadto osoby narażone na pozytywne wiadomości o relacjach za pośrednictwem programów telewizyjnych, filmów lub muzyki mogą również częściej angażować się w zachowania seksualne.
Czynniki poznawcze
Czynniki poznawcze obejmują takie rzeczy jak wiedza, umiejętności rozwiązywania problemów i zdolności decyzyjne.
Na przykład młodzież, która ma dokładne informacje o zakażeniach przenoszonych drogą płciową. (STI) i antykoncepcja rzadziej angażują się w działania wysokiego ryzyka, takie jak stosunek bez zabezpieczenia. Są one również bardziej prawdopodobne, aby dokonać inteligentnych wyborów, jeśli chodzi o wybór partnerów i negocjowanie granic w relacjach. Natomiast osobom pozbawionym dostępu do takiego wykształcenia lub zmagającym się z problemami zdrowia psychicznego, takimi jak lęk czy depresja, trudniej jest wyraźnie myśleć i podejmować mądre decyzje.
Czynniki emocjonalne
Czynniki emocjonalne odnoszą się do uczuć i emocji związanych z romansem i intymnością. Nastolatki, które czują się bezpiecznie i wygodnie wyrażając swoje potrzeby i pragnienia są bardziej prawdopodobne, aby dokonać odpowiedzialnych wyborów, jeśli chodzi o randki i seks. Ci, którzy doświadczyli urazów lub nadużyć, mogą częściej szukać ryzykownych zachowań jako sposobu radzenia sobie.
Również nastolatki, które zmagają się z samooceną, mogą walczyć o tworzenie zdrowych relacji.
Wreszcie ci, którzy żyją w społecznościach, gdzie istnieje presja, aby dostosować się do pewnych norm lub oczekiwań, mogą być bardziej skłonni do działania przeciwko ich lepszemu osądowi. Podsumowując, nie ma jednego czynnika, który przewidywał prawdopodobieństwo zaangażowania się w aktywność seksualną lub ryzyko w okresie dojrzewania. Zamiast tego należy rozważyć złożoną sieć wpływów społecznych, poznawczych i emocjonalnych, próbując zrozumieć, dlaczego niektórzy nastolatki podejmują takie decyzje, a inni nie. Dzięki zrozumieniu różnych czynników możemy pracować nad stworzeniem środowiska umożliwiającego młodym ludziom rozwój i rozwój w dojrzałych dorosłych.
Jak czynniki społeczne, poznawcze i emocjonalne przewidują nastoletnie eksperymenty seksualne i podejmowanie ryzyka?
Istnieje kilka badań, które sugerują złożony związek między nastoletnim zachowaniem seksualnym a ich rozwojem emocjonalnym, społecznym i poznawczym. Po pierwsze, na eksperymenty seksualne wpływa presja rówieśnicza i normatywne pojęcia seksu (społecznego). Po drugie, nastolatki, które mają niską samoocenę i doświadczają niepewności ciała, mogą częściej angażować się w ryzykowne czynności seksualne z powodów przesiewowych (poznawczych) i emocjonalnych.