Termin „LGBTQ" oznacza lesbijkę, gejów, biseksualistów, transseksualistów, queer/kwestionariusz, który odnosi się do osób, które nie identyfikują się z tradycyjnymi rolami płci lub tożsamościami seksualnymi. Dojrzewanie jest ważnym etapem w życiu, kiedy ludzie zaczynają rozwijać swoje poczucie siebie i ustalać swoją tożsamość.
Bycie nastolatkiem LGBT może być szczególnie trudne ze względu na presję społeczną i uprzedzenia, które mogą prowadzić do znęcania się i nękania. Takie doświadczenia mogą mieć poznawcze, emocjonalne i społeczne implikacje dla LGBTQ nastoletniej tożsamości i samooceny.
Konsekwencje poznawcze
Nękanie i nękanie mogą negatywnie wpływać na zdolności poznawcze młodzieży LGBTQ, takie jak umiejętności rozwiązywania problemów, procesy decyzyjne i krytyczne myślenie. Te zachowania mogą powodować stres, lęk, depresję i inne problemy ze zdrowiem psychicznym, które wpływają na koncentrację i pamięć. Badania pokazują, że ofiary znęcania się częściej odczuwają mniejsze osiągnięcia w nauce, trudności w poznawaniu nowych informacji i zmniejszoną koncentrację w porównaniu z niezakłóconymi rówieśnikami (Gini et al., 2018). Może to prowadzić do niskich ocen, pominiętych szans i słabych perspektyw zatrudnienia, co dodatkowo zmniejszy ich pewność siebie i wartość.
Znęcanie się może utrudnić im zaufanie do innych, prowadząc do izolacji, nieufności i strachu, utrudniając im tworzenie znaczących relacji i angażowanie się w produktywne dyskusje.
Konsekwencje emocjonalne
Emocjonalne skutki znęcania się i nękania nastolatków LGBTQ obejmują zwiększone uczucia smutku, samotności, wstydu, winy i niskiej samooceny. Według badań przeprowadzonych przez firmę Hatcher & Brockmeier (2017) młodzież, która jest zastraszana, ma tendencję do wyższego poziomu zaburzeń emocjonalnych, w tym myśli samobójczych, niż ta, która nie jest zastraszana. Znęcanie się może prowadzić do izolacji społecznej, braku motywacji, beznadziejności, a nawet samookaleczenia. Może również powodować traumatyczne reakcje, takie jak PTSD lub złożony PTSD, które mogą być szkodliwe dla ogólnego samopoczucia osoby. Co więcej, ciągły lęk przed sądzeniem lub odrzuceniem przez rówieśników i społeczeństwo może sprawić, że poczują się niechętni, niedopuszczalni i gorsi, wpływając na ich poczucie przynależności i rozwój tożsamości.
Konsekwencje społeczne
Nękanie i nękanie może uniemożliwić nastolatkom LGBT swobodne i otwarte badanie ich tożsamości seksualnej i płciowej. Mogą ukrywać swoje prawdziwe ja w obawie przed sądem lub odrzuceniem, co prowadzi do internalizacji homofobii lub transphobii. Może to prowadzić do fałszywego poczucia własnej tożsamości, utrudniając im rozwijanie zdrowych relacji z innymi, opartych na uczciwości i zaufaniu.
Izolacja społeczna z powodu zastraszania może zmniejszyć sieci wsparcia społecznego, dodatkowo pogłębiając uczucie alienacji i dezorientacji co do miejsca na świecie. Skutki znęcania się wykraczają poza bezpośrednią ofiarę, dotykając przyjaciół, członków rodziny i społeczności, które mogą nie oferować odpowiedniego wsparcia i zrozumienia.
Znęcanie się i nękanie mają poważne konsekwencje poznawcze, emocjonalne i społeczne dla tożsamości nastoletniej LGBTQ i powstawania poczucia własnej wartości. Rozwiązywanie tych problemów w szybkim tempie poprzez kompleksową politykę zwalczania znęcania się, programy edukacyjne i strategie interwencyjne, w tym doradztwo, doradztwo i zaangażowanie społeczności, ma kluczowe znaczenie. Tworząc bezpieczne miejsca, gdzie wszyscy ludzie są cenione i szanowane niezależnie od ich orientacji seksualnej lub tożsamości płciowej, możemy promować pozytywne wyniki zdrowia psychicznego i empower nastolatków LGBT do rozwoju i sukcesu.
Jakie są poznawcze, emocjonalne i społeczne konsekwencje znęcania się i nękania dla tworzenia tożsamości i samooceny nastolatków LGBT?
Nękanie i nękanie ma szkodliwy wpływ na ludzi ze wszystkich środowisk, w tym tych, którzy identyfikują się jako lesbijki, geje, biseksualiści, transseksualiści, queer (LGBTQ). Negatywny wpływ jest szczególnie silny, jeśli chodzi o proces kształtowania ich tożsamości i samooceny.