Jaką rolę odgrywają nauczyciele w zapobieganiu zastraszaniu ze względu na płeć?
Nauczyciele są odpowiedzialni za stworzenie bezpiecznego środowiska do nauki, w którym uczniowie mogą czuć się wygodnie i pewnie uczyć się bez obawy o jakąkolwiek formę nękania. Znęcanie się nad płcią jest jedną z najczęstszych form znęcania się nad dziećmi i młodzieżą w szkołach. Obejmuje napaści fizyczne, nadużycia słowne, zagrożenia, cyberbullying, izolacja społeczna i wiele innych. Nauczyciele odgrywają ważną rolę w powstrzymywaniu tego zachowania, ponieważ regularnie współpracują z uczniami przez cały dzień. Muszą stworzyć atmosferę, która nie toleruje żadnych znęcania się i uczyć studentów, aby odpowiednio reagować, gdy świadczą lub doświadczają znęcania się.
Nauczyciele muszą być świadomi różnych form znęcania się i tego, jak manifestuje się w swoich klasach. Bullies często skierowane do grup wrażliwych, takich jak te postrzegane jako słabe, różne lub które nie pasują do norm społecznych. Nauczyciele powinni uważać na oznaki znęcania się i podejmować szybkie działania, jeśli widzą, że jeden z uczniów jest źle traktowany. W przypadku prześladowań nauczyciele powinni przyjąć mocny, ale troskliwy ton i przypomnieć uczniom, że nie zostanie to przyjęte. Powinni również komentować ofiary i dać im znać, że nie są sami.
Nauczyciele powinni również kształcić uczniów o zdrowych relacjach, szanującym języku i pozytywnych umiejętnościach komunikacyjnych. Kształcenie to powinno rozpocząć się wcześnie w szkole podstawowej i kontynuować przez szkołę średnią. Poprzez konsekwentne dostarczanie tych lekcji, uczniowie zaczną je wchłaniać i rozpoznawać znęcanie się nad zachowaniem, gdy to nastąpi. Ponadto nauczyciele mogą prowadzić dyskusje na temat stereotypów płci, które mogą przyczynić się do znęcania się. Na przykład, mogą zadawać pytania, takie jak „Dlaczego uważasz, że dziewczyny są bardziej znęcane niż chłopcy?" lub „Jakie wiadomości wysyłamy, gdy mówimy chłopcom, żeby" byli twardzi? «». Te rozmowy pomagają studentom zrozumieć korzenie seksistowskich postaw i nauczyć się strategii ich przeciwdziałania.
Kolejną ważną rolą nauczycieli jest modelowanie zachowania i wykazywanie empatii. Powinny one unikać komentarzy wzmacniających stereotypy płci lub lekceważących kogoś w oparciu o ich tożsamość płciową lub wyrażenie. Powinni natomiast traktować wszystkich studentów z szacunkiem i współczuciem, niezależnie od płci. Dzięki temu tworzą bezpieczną przestrzeń, w której uczniowie czują się komfortowo wyrażając się bez obawy przed osądem lub szyderstwami.
Wreszcie, wychowawcy powinni ściśle współpracować z innymi pedagogami i administratorami w celu stworzenia kompleksowej polityki zwalczania znęcania się, która obejmuje wyraźne konsekwencje dla sprawców i wsparcie dla ofiar. Polityka powinna obejmować procedury sprawozdawcze, usługi konsultacyjne i grupy wsparcia. Wspólnie, te kroki zapewniają studentom dostęp do zasobów, jeśli ich potrzebują, i że łobuzi borykają się z odpowiednimi konsekwencjami.
Podsumowując, nauczyciele odgrywają kluczową rolę w zapobieganiu zastraszaniu ze względu na płeć poprzez tworzenie środowisk edukacyjnych sprzyjających włączeniu społecznemu, uczenie studentów zdrowych relacji, modelowanie pozytywnych zachowań i współpracę w celu realizacji skutecznych polityk. Dzięki konsekwentnym wysiłkom ze strony wszystkich zaangażowanych stron szkoły mogą stać się bezpieczniejszymi miejscami, w których każdy uczeń czuje się ceniony i wspierany.
Jaką rolę w zapobieganiu zastraszaniu ze względu na płeć odgrywają nauczyciele?
Nauczyciele mogą odegrać ważną rolę w zapobieganiu zastraszaniu ze względu na płeć poprzez zapewnienie edukacji równości płci, zachęcanie do pozytywnych relacji między uczniami, modelowanie szanowanych zachowań oraz szybkie i skuteczne reagowanie na doniesienia o znęcaniu się. Edukacja na rzecz równości płci obejmuje uczenie różnych ról i oczekiwań, jakie społeczeństwo stawia chłopcom i dziewczętom, a także zwalczanie tradycyjnych stereotypów dotyczących płci, które mogą przyczynić się do znęcania się nad nimi.