ジェンダーに基づくいじめを防ぐために教師はどのような役割を果たしていますか？教師は、生徒がハラスメントを恐れずに快適で自信を持って学ぶことができる安全な学習環境を作成する責任があります。ジェンダーのいじめは、学校の設定で子供や青年の間で発生するいじめの最も一般的な形態の一つです。それには、身体的暴行、口頭虐待、脅迫、サイバーいじめ、社会的孤立などが含まれます。教師は、この行動を止めるために重要な役割を果たしています。いじめを容認しない雰囲気を作り、証人や自分でいじめを経験したときに適切に対応するよう学生に教えなければなりません。
教師は、いじめのさまざまな形態とそれが教室でどのように現れるかに注意する必要があります。いじめは、弱い、異なる、または社会規範に適合しないと認識されるような脆弱なグループを標的とすることがよくあります。教師は、生徒の1人が虐待されているのを見て、いじめの兆候を見て、迅速な行動をとるべきです。いじめのケースに対処するとき、教師はしっかりしたが気遣いのある口調を採用し、これが受け入れられないことを学生に思い出させるべきです。彼らはまた、被害者に支援的なコメントを与え、彼らが一人ではないことを彼らに知らせるべきです。
教師はまた、健全な関係、尊敬の言葉、および肯定的なコミュニケーションスキルについて学生を教育する必要があります。この教育は、小学校の早い段階から始まり、中等学校を通して継続されるべきです。一貫してこれらのレッスンを提供することにより、生徒はそれらを吸収し始め、それが発生したときにいじめ行動を認識します。さらに、教師は、いじめに貢献することができる性別のステレオタイプについての議論をリードすることができます。
例えば、彼らは"なぜ女の子は男の子よりもいじめられていると思いますか？"や"男の子に厳しいと言うとき、私たちはどのようなメッセージを送るのですか？«».これらの会話は、学生が性差別的な態度のルーツを理解し、それらに対抗するための戦略を学ぶのに役立ちます。
教師のもう一つの重要な役割は、行動をモデル化し、共感を示すことです。彼らは、性別のステレオタイプを強化したり、性同一性や表現に基づいて誰かを軽視するコメントを避けるべきです。代わりに、性別に関係なく、すべての学生を尊敬と思いやりで扱うべきです。そうすることで、判断や嘲笑を恐れずに、生徒たちが気持ちよく表現できる安全な空間を作ります。
最後に、教育者は他の教育者や管理者と緊密に協力して、加害者への明確な結果と被害者への支援を含む包括的なアンチいじめポリシーを作成する必要があります。このポリシーには、報告手順、コンサルティングサービス、サポートグループが含まれます。これらのステップを組み合わせることで、必要に応じて学生がリソースにアクセスできるようになり、いじめが適切な結果に直面するようになります。結論として、教師は、包括的な学習環境を作成し、学生に健康的な関係を教え、肯定的な行動をモデル化し、効果的な政策を実施するために協力することによって、ジェンダーに基づくいじめを防ぐために重要な役割を果たしています。すべての関係者の一貫した努力により、学校はすべての学生が評価され、サポートされていると感じるより安全な場所になることができます。
教師はジェンダーのいじめを防ぐためにどのような役割を果たしていますか？
教師は、ジェンダー平等教育を提供し、学生同士の積極的な関係を促進し、敬意を持った行動をモデル化し、いじめの報告に迅速かつ効果的に対応することにより、ジェンダーに基づくいじめを防止する上で重要な役割を果たすことができます。ジェンダー平等教育は、社会が少年少女に課すさまざまな役割と期待を教育し、いじめに貢献できる伝統的なジェンダーのステレオタイプに取り組むことを含みます。