Dojrzewanie jest trudnym okresem dla wszystkich ludzi, gdzie stoją w obliczu wielu trudnych dylematów moralnych. Może to być szczególnie prawdziwe, jeśli chodzi o nawigację złożonych sytuacji społecznych, które obejmują kwestie takie jak seks, seksualność i intymność. Tematy te mogą być szczególnie mylące dla młodych ludzi, którzy wcześniej nie mieli z nimi większego kontaktu lub którzy nadal próbują poznać własne tożsamości i wartości.
Praktyki refleksyjne i kreatywne mogą pomóc nastolatkom rozwijać umiejętności potrzebne do podejmowania świadomych decyzji o tego typu sytuacjach. Praktyka refleksyjna polega na poświęceniu czasu na głębokie myślenie o swoich myślach, emocjach i działaniach związanych z konkretną sytuacją, podczas gdy praktyka twórcza polega na tworzeniu nowych pomysłów i rozwiązań problemów. Łącząc oba te podejścia, nastolatki mogą zwiększyć swoją zdolność do skutecznego poruszania się po sytuacjach moralnie niejednoznacznych.
Patrzymy na to, jak refleksyjne i kreatywne praktyki mogą zwiększyć zdolność nastolatków do poruszania się po sytuacjach niejednoznacznych moralnie, patrząc na niektóre przykłady scenariuszy świata rzeczywistego, które mogą napotkać nastolatki. Omówimy również korzyści płynące z zastosowania tych metod w środowiskach edukacyjnych i jak można je włączyć do opracowywania programów nauczania.
Zaproponujemy propozycje wdrożenia w życiu codziennym praktyk refleksyjnych i kreatywnych w celu promowania zdrowych umiejętności decyzyjnych.
Spójrzmy na przykład scenariusz dotyczący seksu. Wyobraź sobie grupę licealistów planujących przyjęcie i decydujących się na alkohol i aktywności seksualne. Jeden uczeń sugeruje, aby każdy przyniósł prezerwatywy, aby chronić się przed chorobami wenerycznymi, podczas gdy inny obiekt na zasadach moralnych, twierdząc, że to złe uprawiać seks przedmałżeński. Pierwsi studenci retorts, że nie chcą być złapani bez ochrony, jeśli coś się dzieje, ale drugi twierdzi, że powinni po prostu odmówić jakiejkolwiek działalności, która jest poza porządku z Bogiem.
W tym przypadku studenci skorzystaliby na zaangażowaniu się w praktykę refleksyjną przed podjęciem decyzji. Każdemu z nich może zająć trochę czasu myślenie o tym, w co wierzą w seks, dlaczego czują to, co robią i jakie konsekwencje mogą wyniknąć z ich wyboru. Mogą również burzę mózgów alternatywne sposoby rozwiązania problemu, takie jak rozmowy z zaufanym dorosłym lub ustalanie zasad naziemnych dla strony. Zastosowanie praktyki refleksyjnej pozwala im badać własne wartości i perspektywy oraz znaleźć wspólny grunt, który może pomóc im znaleźć rozwiązanie, które działa dla wszystkich zaangażowanych.
Przyjrzyjmy się przykładowi seksualności. Grupa przyjaciół bawi się prawdą lub ośmieleniem, a jeden odważy się pocałować kogoś tej samej płci. Może to powodować zamieszanie i dyskomfort dla tych, którzy uważają się za prostych, podczas gdy inni mogą nie rozumieć, dlaczego ma to znaczenie. W tej sytuacji kreatywna praktyka może pomóc, generując pomysły, jak sobie radzić.
Grupa może stworzyć bezpieczną przestrzeń, w której wszyscy czują się komfortowo wyrażając swoje opinie i doświadczenia związane z seksualnością, lub mogą dyskutować o tym, jak zareagowaliby, gdyby byli w butach tej osoby. Wykorzystując kreatywną praktykę, nastolatki mogą badać różne perspektywy i znaleźć rozwiązania, które działają dla każdego.
Przyjrzyjmy się intymności. Wyobraź sobie dwóch nastolatków piszących z powrotem i z powrotem i jeden udostępniając sobie wyraźne zdjęcia. Inny uczeń nie jest pewien, jak reagować, ale nie chce zranić uczuć nadawcy. Jest to delikatna sytuacja, która wymaga zarówno refleksyjnych, jak i kreatywnych praktyk. W refleksji, studenci mogli zbadać swoje osobiste granice wokół dzielenia się prywatnymi informacjami i omówić, jak by się czuli, gdyby ktoś zrobił im to samo. Mogą również wykorzystywać praktyki twórcze do burzy mózgów alternatywne sposoby komunikowania się ze sobą, takie jak rozmowy twarzą w twarz lub ustalanie jasnych oczekiwań przed wysyłaniem jakichkolwiek wiadomości.
Jak widać, praktyki refleksyjne i twórcze są potężnym narzędziem nawigacji moralnych niejednoznaczności w sytuacjach społecznych.Pedagodzy mogą włączać te techniki do zajęć w klasie, zachęcając studentów do krytycznego myślenia o złożonych tematach i generowania nowych pomysłów. Rodzice mogą również modelować te umiejętności w domu, angażując się w otwarty dialog z dziećmi i pomagając im znaleźć rozwiązania pojawiających się problemów.
Praktykowanie refleksyjnego i kreatywnego myślenia może pomóc nastolatkom w rozwijaniu umiejętności potrzebnych do podejmowania świadomych decyzji na temat złożonych kwestii, które będą im dobrze służyć przez całe życie.
W jaki sposób praktyki refleksyjne i twórcze zwiększają zdolność nastolatków do nawigacji w sytuacjach niejednoznacznych moralnie?
Badanie przez Smith et al. (2018) pokazał, że refleksyjne i kreatywne praktyki, takie jak dziennikarstwo i sztuka terapii, mogą pomóc młodzieży rozwijać swój kompas moralny i zwiększyć ich zdolność do poruszania się w sytuacjach niejednoznacznych moralnie poprzez promowanie samoświadomości, empatii, krytycznego myślenia i umiejętności decyzyjnych. Praktyki te zachęcają ludzi do badania swoich wartości, przekonań i doświadczeń oraz rozważania różnych perspektyw przed podjęciem decyzji.