Edukacja moralna jest podstawowym elementem każdego programu nauczania, który może odgrywać ważną rolę w kształtowaniu zachowań uczniów i promowaniu pozytywnych wartości, takich jak szacunek, życzliwość i współczucie.
Jednak kwestia, czy może być skuteczna w zapobieganiu znęcaniu się, pozostaje kwestią debaty wśród pedagogów, rodziców i naukowców. Zastraszanie jest poważnym problemem, który dotyka miliony dzieci na całym świecie, prowadząc do szkód emocjonalnych i fizycznych, niższe osiągnięcia akademickie, a nawet samobójstwo w ciężkich przypadkach. Stało się bardziej powszechne ze względu na platformy mediów społecznościowych, gdzie studenci mogą rozpowszechniać szkodliwe wiadomości bez złapania. Chociaż edukacja moralna może sprzyjać empatii i tolerancji dla innych, nie będzie w stanie całkowicie wyeliminować znęcania się, chyba że reformy strukturalne zostaną wdrożone.
W tym artykule zastanawiamy się, dlaczego szkoły potrzebują zarówno edukacji moralnej, jak i reform strukturalnych, aby stworzyć bezpieczne i sprzyjające włączeniu społecznemu środowisko uczenia się dla wszystkich uczniów. Przeanalizujemy potencjalne korzyści i ograniczenia każdego podejścia i przedstawimy zalecenia oparte na aktualnych dowodach. Zejdźmy do niego!
Znaczenie edukacji moralnej nie może być zawyżone, jeśli chodzi o ograniczenie znęcania się w szkołach. Edukacja moralna uczy studentów konsekwencji ich działań i pomaga im rozwijać umiejętności niezbędne do pokojowego rozwiązywania konfliktów. Kiedy uczniowie uczą się traktować siebie nawzajem z szacunkiem i godnością, rzadziej angażują się w nękanie lub przemoc. Nauczyciele mogą włączać moralność do metod nauczania, modelując dobre zachowanie, podkreślając zasady etyczne i zachęcając do otwartego dialogu w kwestiach społecznych.
Na przykład nauczyciele mogą dyskutować o rzeczywistych sytuacjach i zachęcać do dyskusji o tym, jak zachowują się różne postacie.
Jednak sama edukacja moralna nie może rozwiązać problemu znęcania się, ponieważ nie zajmuje się podstawowymi przyczynami takiego zachowania. Konieczne są również zmiany strukturalne, które sprzyjają równości i włączeniu społecznemu. Szkoły muszą wdrażać polityki i procedury zakazujące znęcania się i zapewniające wsparcie zarówno ofiarom, jak i przestępcom. Środki te obejmują kampanie przeciwdziałające zastraszaniu, politykę zerowej tolerancji, naprawcze programy wymiaru sprawiedliwości oraz edukację pracowników i studentów w zakresie różnorodności.
Ponadto szkoły powinny ściśle współpracować z rodzicami i społecznościami, aby stworzyć ekosystem promujący pozytywne wartości i zmniejszający prawdopodobieństwo zastraszania.
Udowodniono, że reformy strukturalne są skuteczne w ograniczaniu znęcania się i poprawie klimatu szkolnego. Badania opublikowane w czasopiśmie Journal of School Violence wykazały, że wdrożenie programów naprawy wymiaru sprawiedliwości znacznie zmniejszyło dręczenie szkół średnich. Przywracanie sprawiedliwości wymaga współpracy z przestępcami w celu zrozumienia ich motywów i naprawienia wszelkich wyrządzonych szkód. Takie podejście wymaga przejścia od karnej dyscypliny do bardziej współpracy, z której korzystają wszyscy zaangażowani. Inne badania wykazały, że kiedy szkoły przyjęły politykę zwalczania znęcania się, zastraszanie spadło do 50%.
Chociaż konieczne są reformy strukturalne, nie mogą one całkowicie zastąpić edukacji moralnej. Edukacja moralna daje uczniom narzędzia potrzebne do budowania zdrowych relacji i podejmowania odpowiedzialnych wyborów. Może to pomóc im rozwijać empatię, współczucie i szacunek dla innych, co sprawia, że są mniej narażone na dręczenie. Na przykład, badania pokazują, że uczenie się umiejętności społecznych może zmniejszyć dręczenie wśród studentów. Edukacja moralna jest szczególnie ważna w kulturach, gdzie tradycyjne normy i wartości mogą akceptować lub promować agresję. Nauczyciele powinni uwzględniać moralność w swoich programach nauczania i stosować oparte na dowodach strategie w celu rozwiązania problemu znęcania się.Administratorzy szkół powinni również ściśle współpracować z rodzicami, społecznościami i organami ścigania w celu stworzenia bezpiecznego środowiska nauki dla wszystkich uczniów.
Ostatecznie potrzeba wioski, aby zakończyć znęcanie się, a my wszyscy odgrywamy rolę w tworzeniu pozytywnej kultury akceptacji i szacunku.
Czy edukacja moralna może zapobiegać zastraszaniu czy też potrzebne są reformy strukturalne?
Skuteczność edukacji moralnej jako środka ograniczania znęcania się jest dyskusyjna. Podczas gdy wiele badań wykazało, że nauczanie dzieci wartości takich jak empatia i współczucie może pomóc zapobiec gwałtownym zachowaniom, inni twierdzą, że zmiany systemowe w szkołach i społeczeństwie są niezbędne do trwałych zmian. Z jednej strony badania pokazują, że nauczanie uczniów o szkodliwych skutkach znęcania się może sprawić, że będą bardziej świadomi swoich działań i rzadziej angażować się w nie.