性の教育は人間の発展の重要な部分であり、そのように考慮されるべきです。包括的なセクシュアリティ教育を受ける人々は、健全な関係を持ち、自分の体とセクシュアリティについて情報に基づいた意思決定を行い、危険な行動を避ける可能性が高いことが示されています。
しかし、禁欲についての相反する報告があり、この敏感な主題をナビゲートしようとする人々に混乱を引き起こす可能性があります。この記事では、性教育がこれらの矛盾するメッセージをどのようにナビゲートするのに役立つかを見ていきます。
禁欲とは、結婚またはその他の望ましい時間まで性行為をやめることです。多くの文化は処女や純粋さを守る方法として禁欲を促進し、他の文化は適切な時まで待つことの重要性を強調しています。これは、2つのアイデアの間に緊張を作成します。親の中には、結婚以外でのセックスは間違っていると子供に教えている人もいるかもしれません。この混合されたメッセージは、若者に対する恥、罪悪感、または恥ずかしい感情につながる可能性があります。
禁欲のもう一つの問題は、LGBTQ+として識別する人々のニーズを必ずしも満たしていないことです。
例えば、誰かが同性に惹かれた場合、彼らは必ずしも異性愛者との接触を優先する伝統的な性別の役割に従わない。禁欲は、特定のグループを除外し、一夫一婦制の非現実的な期待を作成する、門番の一形態になることができます。
さらに、クィアのアイデンティティの否定的なステレオタイプを強化することができます。
性教育の授業は通常、避妊、STI、同意などのトピックをカバーしますが、具体的に禁欲について話し合うことはほとんどありません。教育者は、このトピックを教えるときに文化の違いを認識することが重要です。一つのアプローチは、それが正しい位置を取ることなく、引数の両側を提示することです。学生は、特定のイデオロギーに従ってプレッシャーを感じるのではなく、自分の信念や価値観に基づいて情報に基づいて決定することができるはずです。結論として、セクシュアリティ教育は、禁欲についての文化的メッセージに矛盾し、問題の複雑さを認識し、学生が自分の選択をすることを可能にする。開放的で包括的であることにより、教育者はすべての声が聞こえ、尊重される空間を作り出すことができます。
セクシュアリティ教育は、禁欲に関する議論の多い文化的メッセージにどのように対処していますか？
セクシュアリティ教育は、セックス、セクシュアリティ、道徳に関連する複雑な問題を含むため、親、教育者、政策立案者の間ではしばしば話題となる。禁欲は計画外の妊娠やSTD伝達を防ぐための唯一の効果的な方法として強調すべきであると主張する人もいるかもしれませんが、他の人は包括的な性教育には様々な避妊や安全な性行為に関する情報が含まれるべきだと考えています。