学校のプログラムは、卒業後の生活のための学生を準備するために設計されています。これは、仕事、家族、レジャー、市民エンゲージメントなど、さまざまな分野で成功するための関連する知識とスキルを教えなければならないことを意味します。セクシュアリティは人間の生活の重要な側面の1つであるため、学校がレッスンでそれをカバーすることを期待するのは自然です。
しかし、学校はどのくらいセクシュアリティに焦点を当てていますか。このエッセイでは、学校のカリキュラムとより広範な社会的性的規範との関係について見ていきます。
学校のカリキュラムに社会的性的規範が反映される一つの方法は、保健教育や体育などの科目を含めることです。保健教育の授業は、通常、生殖、STD予防、避妊などの性的健康に関連するトピックに焦点を当てています。体育活動には、触れたり、性的活動を模倣したりする活動が含まれます。これらの科目は、自分の体とセクシュアリティについて学生に教えるのに役立ちますが、セックスは公然と、気軽に議論されるべきだという考えを強めます。このアプローチは、プライベートとしての性別の伝統的な概念とは異なり、結婚を目的としています。学校のカリキュラムにおける社会的性的規範を反映するもう一つの方法は、教科書を使用することです。教科書には性別に関する情報が記載されていることが多いが、主題の包括的な見解を示すことはめったにない。代わりに、彼らは生殖生物学と保護されていない性の危険性に焦点を当てる傾向があります。これらのトピックを省略することにより、教科書は、性は主に生殖の手段であり、特定の種類の関係だけが受け入れられるというメッセージを送信します。これは、異性愛婚以外の正常で健全な性行動を構成するものについての理解が限られている学生につながる可能性があります。
学校のカリキュラムはまた、ジェンダーの役割に対する特定の態度を強調し、社会的性的規範を反映しています。たとえば、多くの学校では、男の子は強くて独立しているべきで、女の子は穏やかで思いやりがあるべきだと子供たちに教えています。これらのステレオタイプは、ジェンダーの流動性と非バイナリのアイデンティティに対する学生の理解を制限することができます。彼らはまた、男性の満足のためだけに存在するという概念のような、女性のセクシュアリティの有害な概念を永続させることができます。最終的には、学校のカリキュラムは、セックスとセクシュアリティに対する社会的態度を形作る上で重要な役割を果たしています。社会規範を遵守することで、挑戦したり質問したりするのではなく、永続させるのに役立ちます。
しかし、これは学校が完全に性を教えることを避けるべきであるという意味ではありません。それとは対照的に、若い人は自分の体とセクシュアリティに関する正確でバランスの取れた情報を持っていることが重要です。教育者と保護者が協力して、セックスと親密さに関する次世代の見解を形作りますが、あらゆる形式の愛と表現が尊重され、祝われる、より包括的で公平な世界を創造するよう努めましょう。
学校のカリキュラムは、より広範な社会的性的規範をどのように反映していますか？
学校のカリキュラムは、社会におけるセックスに対する受け入れ可能な行動、態度、態度と見なされるものを表しているため、より広範な社会的性的規範を反映していると理解することができます。伝統的なジェンダーの役割、異常な関係、禁欲のみの教育を促進するカリキュラムは、しばしばこれらの社会規範を反映していると見なされます。