インクルーシブ教育は、すべての学生のユニークなニーズと個性を認識し、誰もが歓迎し、サポートされていると感じる学習環境を作成しようとする学習へのアプローチです。彼は、多様性を尊重し、教室におけるエクイティを促進することの重要性を強調している。
しかし、それはまた、一部の人々が疑惑や敵意でそれを見るようになった政治活動の一形態と見ることができます。これは、社会的反応や抵抗を引き起こすことなく、包摂的な教育が道徳的反射を引き起こすことができるかどうかという問題を提起する。この記事では、教育者が学生や親からの否定的な反応を最小限に抑えながら、包括的な教育を効果的に実施する方法について説明します。
道徳的反射の必要性
その中核として、包括的な教育学は、学校や社会全体で受け入れられる行動を構成するものの伝統的な概念に挑戦する。
例えば、このアプローチを実践する教師は、従来の規範を超えた性同一性または性的指向に関する読書を割り当てることができます。彼らは、学生がクラスでこれらのトピックについて率直に話し合い、さらなる勉強のためのリソースを提供することを奨励することができます。このような仕事には道徳的な反省が必要です。これらの仮定に挑戦することによって、包括的な教育学は自分や他の人を理解するための新しい道を開きます。
バックラッシュを避ける
残念ながら、一部の人々は、それが道徳についての長い間の信念に挑戦しているので、包括的な教育を脅かすことを見つけます。ジェンダーの役割や性的モールについての厳格なアイデアで育った学生は、自分の意見が問われると不快に感じるかもしれません。親は、子供が自分の意見に反する考えにさらされたり、自分自身を処理する時間がなかったりするのを心配するかもしれません。反発を避けるために、教育者は、彼らが挑戦的な先入観と彼らの学生に価値を課すことの間のラインを引く場所に注意する必要があります。
これを行う1つの方法は、議論中のトピックに複数の視点を提供することです。インクルーシブ教育は、教化のためのプラットフォームとしてではなく、むしろ研究と学習の機会として使用されるべきである。教育者は、結婚の平等やトランスジェンダーの権利といった問題について、判断や価値を述べることなく、さまざまな視点を提示することができます。そうすることで、他者の信念を尊重しながら、自分の信念を探求する安全な空間を作ります。
反対意見を奨励する
反発を避けることに加えて、教師も教室で反対意見を奨励するべきです。提示されている資料に同意しない場合、学生は自由かつ公然と自分自身を表現することを許可されるべきです。そのためには、教育者は、防御的になるか、または否定的になることなく、質問や異議に慎重かつ思慮深く答える必要があります。レッスンプランの完全性を維持しながら、生徒の懸念に対処するためのさらなる読書やその他のリソースを提供することができます。
最終的には、インクルーシブな教育は、正しく行われていれば、社会的なバックラッシュを作成することなく、道徳的な反射を引き起こす可能性があります。これを実践する教育者は、生徒や親のニーズに敏感であり、彼らが信じることを支持する必要があります。彼らは、背景や経験に関係なく、すべての声が聞こえ、尊重される環境を作り出すよう努めるべきです。
包括的な教育は、社会的反応や抵抗を引き起こすことなく、道徳的な反射を引き起こすことができますか？
インクルーシブ教育は、彼らの背景とアイデンティティに関係なく、すべての学生の多様性と公平なアクセシビリティの価値を強調するアプローチです。教員は、生徒が安全で、歓迎され、尊敬されていると感じることができる学習環境を作り、教材に対する批判的思考と有意義な関与を促進することを奨励します。