ジェンダーは、男性と女性に関連する関係、行動、特性の社会的に構築されたセットを含む人格の重要な側面です。それは文化に特有であり、時間と場所によって異なる物理的、心理的、社会的側面をカバーしています。ジェンダー規範は、歴史的に男女の生物学的な違いに基づいて定義され、性別ごとに受け入れられる行動と見なされるものを決定する。
これらの期待は、特にジェンダーの役割に関連する文化的な圧力のために自分のアイデンティティの開発、自尊心と精神的健康に混乱を経験する可能性がある青年にとって、会うのが難しいことがあります。
LGBT十代の若者たちは、従来の男性と女性の性別のステレオタイプに収まらないため、アイデンティティ開発に関してユニークな課題に直面しています。家族、同僚、社会からの差別、偏見、拒絶に直面するかもしれません。これは、孤立、孤独、うつ病、不安、低い自尊心の感情につながる可能性があります。厳格なジェンダー規範に準拠する圧力は、精神的健康にも影響を及ぼし、ストレス、発見への恐れ、自殺のリスクの増加につながります。
外部の圧力に直面するだけでなく、LGBTティーンエイジャーはしばしば内部化されたホモフォビアやトランスポビアと闘い、それは自己憎悪、恥、罪悪感、混乱につながります。彼らは、他の人からの承認を求めたり、物質乱用や性行為などの危険な行動に従事するためにそれらを導くことができ、追放や拒否のように感じるかもしれません。不安、うつ病、摂食障害、自殺思考などのメンタルヘルスの問題は、この絶え間ない疎外感と疎外感から生じる可能性があります。
ジェンダーの役割の文化的期待は、青年が自分の性格や他者との関係をどのようにナビゲートするかに重要な役割を果たします。思春期は、人々が社会的相互作用、ピアグループ、ロマンチックな愛着を通して自分自身を定義し始める研究と実験の時間です。LGBTQの十代の若者たちにとって、この経験は、男性と女性に受け入れられる行動を構成するものについてのソーシャルメッセージによって複雑になります。
いくつかの文化は、他の文化よりもミスマッチに寛容なので、それはあなたが世界に住んでいる場所に依存します。LGBT青年のポジティブなアイデンティティ形成を支援するために、親は家庭環境におけるジェンダーとセクシュアリティに関するオープンな対話を作成する必要があります。親は、性別の役割における文化的な違いについての情報を提供することができます。学校はまた、メンタルヘルスの問題に対処し、性表現やアイデンティティに関係なく、すべての学生のための安全なスペースを促進するLGBTの若者のためのリソースを提供する必要があります。コミュニティ組織は、家族のサポートを欠いている可能性のあるリスクのある青年のために、メンタリングプログラム、リーダーシップの機会、および専門的な開発活動を提供することができます。
障壁を解消し、包括的な環境を作り出すことによって、社会はLGBT青年が彼らのユニークなアイデンティティを受け入れ、ジェンダーの役割に関連する文化的圧力にもかかわらず繁栄することを可能にすることができます。これは、全体的な幸福度の向上、自尊心の向上、この脆弱な人口のメンタルヘルスの結果の改善につながります。
ジェンダーの役割に対する文化的期待は、LGBT青年のアイデンティティ開発、自尊心、メンタルヘルスにどのように影響しますか？
特定の性別の役割と期待を割り当てる文化的規範は、LGBT青年（レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー）の間でアイデンティティ開発、自尊心、メンタルヘルスに大きな影響を与える可能性があります。多くの文化では、非バイナリまたはトランスジェンダーとして識別する人のための圧力と社会的汚名を作成することができます男性と女性のための伝統的なジェンダーの役割があります。