"近年、レズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア、回答者、インターセックス、無性愛者、その他の高等教育において、心理的に安全な環境を作ることの重要性についての認識が高まっています。
しかし、LGBTQコミュニティでは、うつ病、不安、自殺思考などのマイナスのメンタルヘルスのアウトカムにつながるスティグマ、差別、偏見の彼らのユニークな経験のために、この必要性は特に緊急です。
LGBTQの学生に心理的に安全な環境を提供し、表現の自由と批判的な言説を維持するために、大学は積極的に政策、実践、プログラムを作成し、包摂性と受容を促進する必要があります。これには、すべての学生がリソース、サポートサービス、および特定のニーズを満たすメンタリングの機会にアクセスできるようにすることが含まれます。それはまた、判断や報復を恐れずに、異なる視点を歓迎し、励まされる、尊敬と開放の文化を育むことを意味します。
これらの目標を達成するための重要な戦略の1つは、セクシュアリティ、性同一性、性的指向に関連する問題に対処する教育者やスタッフのための包括的なトレーニングプログラムです。これらのトレーニングは、文化的能力、クロスオーバー、マイクロアグレッシブ、アライアンス、バイアスやハラスメントの事件への効果的な対応などのトピックをカバーする必要があります。さらに、大学は、LGBTQのピアに向けられたヘイトスピーチや行動を目撃したときに学生が声を出すことができるように証人介入トレーニングを提供することを検討する必要があります。
心理的に安全な環境を作るためのもう一つの重要なステップは、キャンパス内に安全なスペースを作成することです。安全なスペースは、LGBTQの学生が一緒に来て、自分の経験を共有し、それらを理解している仲間からのサポートを見つけることができる定義された領域です。これらのスペースは、より広いコミュニティに従事するために組織された定期的なプログラムや活動で、すべての学生に公開され、アクセス可能でなければなりません。また、大学は、プライドクラブやジェンダー・セクシュアリティ・リソースセンターなどの学生団体と緊密に協力し、活動を促進し、さらなる支援を提供する必要があります。最後に、大学は、LGBTQの学生が直面するユニークな課題をよりよく理解し、制度的支援のギャップを特定するための研究とデータ収集の努力に投資する必要があります。これらの情報を収集することで、学生のニーズに合ったターゲットを絞ったイニシアチブを開発し、誰もが聞いて、見て、評価されるようにすることができます。これには、住宅、バスルーム、その他の施設に関するポリシーや慣行を見て、彼らがすべての人格に包括的で歓迎されていることを確認することが含まれます。結論として、LGBTQの学生のための心理的に安全な環境を作成するには、大学からの意図的な努力とコミットメントが必要です。教育、リソース配分、プログラム開発などの積極的な施策を通じて、すべての学生がサポートされ、認識され、エンパワーメントされていると感じる環境を構築することができます。
どうすれば大学はLGBTQの学生にとって心理的に安全な環境を育み、表現の自由と批判的な言説を保つことができるでしょうか？
大学は、表現の自由の両方を保護し、すべての学生が公正に扱われるようにする政策を実施することにより、多様性を重視する環境を作ることができます。これは、LGBTQの学生が自分のアイデンティティを自由に表現できるアフィニティグループを作成し、多様性を祝うソーシャルイベントを開催し、カウンセリングサービスを提供することによって達成できます。さらに、マイクロ攻撃と無意識のバイアスについて教員とスタッフを教育することは、異なる信念を持つ人々の間の潜在的な対立を防ぐのに役立ちます。