ジェンダーとセクシュアリティは、人間のアイデンティティの重要な側面であり、生涯を通じて人の考え、感情、行動に大きな影響を与える可能性があります。セクシュアリティ教育は、学校の生徒がこれらのトピックを理解してナビゲートするのを助けるためにしばしば提供されますが、LGBTQコミュニティのメンバーとの見方や交流にも影響を及ぼす可能性があります。ジェンダーとセクシュアリティ教育プログラムは、このグループに対する学生の態度に積極的に影響を与え、自分自身とは異なる特定の人々への共感を高め、LGBTQの人々に対する行動を改善できるという証拠が高まっています。本稿では、本研究を振り返り、学生の態度形成における社会化の役割を検討し、その実施における潜在的な課題について議論する。
セクシュアリティ教育は、通常、人間の性的発達、生殖、避妊、性行動、および健全な関係に関する正式な訓練で構成されています。思春期、同意、性的役割、性的指向、性感染症などのトピックをカバーすることができます。一部の学校では包括的なプログラムを提供していますが、多くは限られた科目しか教えていません。研究によると、セクシュアリティ関連の教材に触れると、LGBTQコミュニティへの知識、受け入れ、支援が増える可能性がある。例えば、ある研究では、同性愛に関する具体的な指示を受けた高校生は、後年の同性愛者やレズビアンに対する肯定的な態度を持っている可能性が高いことがわかりました（1）。別の研究では、ジェンダーのアイデンティティと表現に焦点を当てたカリキュラムは、青年の間で非バイナリのアイデンティティとの快適さのレベルが高いことがわかりました（2）。
社会化は、人々がセクシュアリティとジェンダーをどのように認識し反応するかにおいて重要な役割を果たします。家族や仲間のグループは、人々がこれらのトピックについて意見を形成し始めるにつれて、幼少期や青年期に特に影響力があります。親はしばしば適切な行動やアプローチについての信念を拒否しますが、仲間はそれらを強化したり挑戦したりすることができます。異なる視点との接触の欠如は、事実ではなく文化的規範に基づくステレオタイプや偏見につながる可能性があります。対照的に、正式な教育や教室外の経験を通じて複数の視点にさらされることは、学生の理解を広げ、他者への共感を高めることができます。効果的なジェンダーとセクシュアリティ教育プログラムの実施は、その課題なしではありません。学校は、正確な情報と議論のための欲求と学生のプライバシーの懸念のバランスをとらなければなりません。教師は、敏感なトピックにアプローチし、すべての声が聞こえる安全なスペースを作成する方法を訓練する必要があります。
また、宗教的または政治的信念のために特定のトピックの教えに反対する親やコミュニティのメンバーからの抵抗があるかもしれません。しかし、多くの教育者は、健康的な関係を促進し、LGBTQの人々を支援するために、この種の教育を提供することが重要であると考えています。結論として、ジェンダーとセクシュアリティ教育は、LGBTQコミュニティに対する学生の長期的な態度、共感、行動にプラスの影響を与える可能性があります。
しかし、実施には、文化的感性を慎重に考慮し、有意義な議論を促進できる訓練を受けた教師の育成が必要である。これらの障害にもかかわらず、支持者は、より包括的な未来を確保するために、そのようなプログラムを学校に含めるべきであると主張している。
ジェンダーとセクシュアリティ教育プログラムは、LGBTコミュニティに対する学生の長期的な態度、共感、行動にどのような影響を与えますか？
多くの教育者は、ジェンダーとセクシュアリティ教育は、学生がレズビアン、ゲイ、バイセクシュアル、トランスジェンダー、クィア/問題（LGBTQ）として識別する人々とどのように見、理解し、相互作用するかにプラスの影響を与えることができると信じています。これらの分野における教育は、異なる背景を持つ人々に対するより大きな受容、共感、尊敬を促進することができる。