Il concetto di sottocultura scolastica si riferisce a un gruppo di individui all'interno di una struttura sociale più grande che hanno caratteristiche comuni che li differenziano da altri gruppi. In questo contesto, il termine «sottocultura» viene usato per descrivere i diversi livelli di comportamento sessuale e di autosospensione tra gli studenti.
Alcune scuole hanno culture diverse che apprezzano la modestia, mentre altre promuovono la promiscuità sessuale. Allo stesso modo, alcuni studenti possono sentirsi più a proprio agio a esplorare i loro desideri sessuali di altri. Queste differenze possono essere sottili ma profonde e formare il modo in cui gli adolescenti si percepiscono e partecipano alle azioni sessuali.
Uno dei modi in cui le sottoculture scolastiche e le gerarchie sociali influenzano il comportamento sessuale è la pressione dei coetanei. Gli studenti con valori e impostazioni specifici tendono a influenzare l'uno l'altro, il che può portare a uno spostamento collettivo verso determinati tipi di comportamenti sessuali. Questo processo avviene gradualmente mentre i partecipanti imparano nuove idee sul sesso e le relazioni.
Queste norme diventano accettabili come comportamenti normali e prevedibili. Gli adolescenti che non soddisfano questi standard possono provare un senso di isolamento o isolamento.
La gerarchia sociale a scuola spesso influenza il modo in cui gli studenti trattano la sessualità. Coloro che ricoprono posizioni più elevate per diffamazione possono partecipare a comportamenti più rischiosi a causa di un maggiore accesso alle risorse e al potere. D'altra parte, le persone con uno status inferiore possono evitare tali azioni per paura di effetti negativi o mancanza di opportunità. La percezione della sessualità è influenzata anche dalle dinamiche di genere presenti in ogni ambiente. Le scuole con ruoli tradizionali di genere possono rafforzare le convinzioni eteronormative, portando ad una comprensione distorta di ciò che è un'attività sessuale accettabile o desiderabile.
Il legame tra le sottoculture scolastiche, le gerarchie sociali e i comportamenti sessuali è complesso, ma significativo. Mentre gli studenti si orientano in questi sistemi, sviluppano relazioni uniche e approcci di intimità che riflettono le aspettative e i valori del loro ambiente. Per gli insegnanti è fondamentale creare spazi inclusivi in cui tutti i giovani si sentano a proprio agio a esplorare la propria identità senza temere la condanna o l'esclusione.
Come fanno le sottoculture scolastiche e le gerarchie sociali a formare il comportamento sessuale e l'autosospensione?
Sebbene non ci sia una definizione universale di cosa sia la «sottocultura scolastica», in generale gli studenti possono formare gruppi sulla base di interessi o identità comuni, come squadre sportive, club, amicizie o successi accademici. Questi sottogruppi possono creare una gerarchia in una scuola in cui determinate persone sono percepite come più desiderabili di altri a causa del loro status, che può influenzare il comportamento sessuale e l'autosospensione.