Das Konzept der schulischen Subkulturen bezieht sich auf eine Gruppe von Personen innerhalb einer größeren sozialen Struktur, die gemeinsame Merkmale haben, die sie von anderen Gruppen unterscheiden. In diesem Zusammenhang wird der Begriff „Subkultur" verwendet, um die verschiedenen Ebenen des sexuellen Verhaltens und der Selbstwahrnehmung unter den Schülern zu beschreiben. Einige Schulen haben unterschiedliche Kulturen, die Bescheidenheit schätzen, während andere sexuelle Promiskuität fördern. Ebenso können sich einige Schüler wohler fühlen, wenn sie ihre sexuellen Wünsche erforschen als andere. Diese Unterschiede können subtil, aber tief sein und die Art und Weise prägen, wie Jugendliche sich selbst wahrnehmen und an sexuellen Handlungen teilnehmen. Eine Möglichkeit, wie schulische Subkulturen und soziale Hierarchien sexuelles Verhalten beeinflussen, ist Gruppenzwang. Schüler mit bestimmten Werten und Einstellungen neigen dazu, sich gegenseitig zu beeinflussen, was zu einer kollektiven Verschiebung hin zu bestimmten Arten von sexuellem Verhalten führen kann. Dieser Prozess findet allmählich statt, wenn die Teilnehmer neue Vorstellungen von Sex und Beziehungen kennenlernen.
Diese Normen werden als normales und erwartetes Verhalten akzeptiert. Jugendliche, die diese Standards nicht erfüllen, können ein Gefühl der Isolation oder Isolation erfahren. Die soziale Hierarchie in der Schule beeinflusst oft die Einstellung der Schüler zur Sexualität. Diejenigen, die höhere Positionen in der Hackordnung innehaben, können aufgrund des verbesserten Zugangs zu Ressourcen und Macht riskanteres Verhalten zeigen. Auf der anderen Seite können Menschen mit einem niedrigeren Status solche Aktivitäten aus Angst vor negativen Folgen oder fehlenden Chancen vermeiden. Die Wahrnehmung von Sexualität wird auch durch die geschlechtsspezifische Dynamik beeinflusst, die in jeder Umgebung vorhanden ist. Schulen mit traditionellen Geschlechterrollen können heteronormative Überzeugungen stärken, was zu einem verzerrten Verständnis dessen führt, was eine akzeptable oder wünschenswerte sexuelle Aktivität darstellt.
Die Verbindung zwischen Subkulturen von Schulen, sozialen Hierarchien und sexuellem Verhalten ist komplex, aber bedeutsam. Während die Schüler durch diese Systeme navigieren, entwickeln sie einzigartige Einstellungen und Ansätze zur Intimität, die die Erwartungen und Werte ihrer Umgebung widerspiegeln. Für Pädagogen ist es entscheidend, integrative Räume zu schaffen, in denen sich alle Jugendlichen wohl fühlen, ihre Identität zu erforschen, ohne Angst vor Verurteilung oder Ausgrenzung zu haben.
Wie gestalten schulische Subkulturen und soziale Hierarchien sexuelles Verhalten und Selbstwahrnehmung subtil?
Obwohl es keine allgemeingültige Definition dessen gibt, was eine „schulische Subkultur“ ausmacht, können Schüler im Allgemeinen Gruppen bilden, die auf gemeinsamen Interessen oder Identitäten basieren, wie Sportmannschaften, Vereine, Freundschaften oder akademische Leistungen. Diese Untergruppen können eine Hierarchie in der Studentenschaft schaffen, in der bestimmte Personen aufgrund ihres Status, der sexuelles Verhalten und Selbstwahrnehmung beeinflussen kann, als wünschenswerter wahrgenommen werden als andere.