La didattica è un approccio all'apprendimento che dà priorità all'esperienza, alle prospettive e all'identità delle persone che sono LGBT +. Con esso si può sfidare la tradizionale visione dell'istruzione e creare un ambiente di apprendimento più inclusivo. Questo approccio può cambiare la nostra visione del rendimento e delle dinamiche di potere nelle classi e nelle istituzioni. In questo saggio studierò il significato della quir-pedagogia per il successo, la conoscenza e la credibilità negli spazi educativi.
Innanzitutto, vediamo cosa significa quir-pedagogia quando si tratta di successo. Tradizionalmente, i progressi scolastici sono stati misurati dalle valutazioni e dai risultati dei test.
Tuttavia, la strana pedagogia suggerisce che ci sono molti modi diversi per misurare il successo, oltre a questi indicatori.
Ad esempio, alcuni studenti possono avere successo nei progetti creativi o nella partecipazione della comunità invece che nei test standardizzati. La didattica Quir incoraggia gli insegnanti a riconoscere diversi tipi di successo e a evidenziare le diverse forme di successo degli studenti.
Descrivere il ruolo della conoscenza nella didattica. Le conoscenze sono spesso considerate come «lì», in attesa di essere scoperte attraverso studi o libri di testo. Ma la strana pedagogia mette in discussione questa visione, sottolineando l'esperienza personale e la conoscenza incarnata. Essa riconosce che la conoscenza esiste all'interno di individui e comunità e può emergere da esperienze viventi. Valutando questo tipo di conoscenza, la quir-pedagogia mette in discussione l'idea che determinate materie o metodi di ricerca hanno più potere di altri.
Infine, prendiamo in considerazione il rapporto tra potere e quir-pedagogia. I modelli tradizionali di insegnamento si basano sulla gerarchia, dove gli insegnanti hanno tutte le risposte e gli studenti ascoltano passivamente. Il Quir Educator rifiuta questo modello discendente e invita tutte le voci a parlare. Questo approccio richiede una maggiore collaborazione e fiducia tra insegnante e studente, ma promuove anche una maggiore formazione e potenziamento.
Mentre la strana pedagogia promette di rivedere il successo, la conoscenza e la credibilità dell'istruzione, ci sono problemi a realizzarlo. I cambiamenti istituzionali richiedono tempo e risorse, cosa che può essere difficile da fare nelle scuole con scarsità di denaro.
Inoltre, alcune persone possono resistere a cambiamenti che mettono in discussione le loro idee su come dovrebbe funzionare la scuola.
Tuttavia, coloro che adottano la didattica possono essere parte di un movimento di trasformazione che cambia l'istruzione per le generazioni future.
Infine, la didattica queer offre un nuovo modo di pensare al successo, alla conoscenza e alla credibilità negli spazi educativi. Dando priorità a diverse prospettive ed esperienze, può creare classi più inclusive ed eque. Mentre si trova ad affrontare problemi di implementazione su scala, gli insegnanti interessati a questi problemi dovrebbero considerare la possibilità di esplorare ulteriormente questo approccio.
Come può la strana pedagogia ridefinire i concetti di successo, conoscenza e credibilità negli spazi educativi, e quali sono i problemi nell'implementazione istituzionale?
Come può la strana pedagogia ridefinire i concetti di successo, conoscenza e credibilità negli spazi educativi, e quali sono i problemi nell'implementazione istituzionale?