Dans cet article, j'explore comment une pédagogie étrange peut transformer non seulement ce qui est enseigné en classe, mais aussi celui qui a le pouvoir de l'enseigner, comment le pouvoir est réparti dans le milieu d'apprentissage et ce qui constitue la connaissance elle-même. En défiant les modèles éducatifs traditionnels fondés sur l'hétéronormalité et l'excellence cisgenre, la pédagogie queer ouvre de nouvelles possibilités d'explorer une variété de perspectives et d'expériences à travers des méthodes d'enseignement innovantes.
La pédagogie queer et l'apprentissage transformationnel
Pour commencer, examinons les fondements de la pédagogie queer. Comme le note Sarah Ahmed, « la pédagogie queer est la création d'un espace pour l'inconnu ». Elle perturbe les structures normatives de l'éducation, incite les élèves à remettre en question les récits dominants et les invite dans un monde où le sexe, la sexualité, la race et les capacités sont considérés comme des catégories fluides plutôt que fixes. En d'autres termes, la pédagogie queer réinterprète le rôle du maître, de l'élève et du sujet d'une manière qui récuse les hiérarchies et les binaires existants. Cette approche peut être particulièrement puissante dans les établissements d'enseignement supérieur, où les étudiants sont souvent issus de milieux privilégiés et ont accès à des formes élites de connaissances. Par des approches pédagogiques queer, les voix marginales peuvent trouver leur place dans les milieux universitaires et apporter de nouvelles idées qui enrichissent notre compréhension de problèmes complexes tels que le colonialisme, le changement climatique ou le capitalisme.
Recentrage des connaissances
La pédagogie queer cherche à décoloniser l'éducation en centrant les perspectives et les expériences sous-représentées. Il reconnaît que les récits dominants ont historiquement exclu et effacé les identités et les corps malodorants. En se concentrant sur l'interconnexion et l'interdépendance, il remet en question les conceptions traditionnelles du pouvoir et de l'autorité au sein des espaces d'apprentissage.
Par exemple, les épistémologies autochtones donnent la priorité aux relations avec la terre et la communauté plutôt qu'à l'individualisme, en soulignant comment les êtres humains sont liés les uns aux autres et à l'environnement naturel. La pédagogie queer reconnaît que ce point de vue est fondé, en s'appuyant sur des concepts tels que la filiation et les soins, pour créer une culture de classe inclusive où tous les participants se sentent autorisés à partager leurs histoires et leurs perspectives.
Diversification des pouvoirs
En plus de se concentrer sur la production de connaissances, la pédagogie queer transforme également qui a le pouvoir d'enseigner ce qu'on enseigne. Les systèmes éducatifs traditionnels reposent largement sur l'expertise et l'évaluation, ce qui limite les possibilités pour ceux qui ne s'inscrivent pas dans ces catégories. Mais des pédagogies étranges défient ce système en proposant des formes alternatives d'expertise - telles que l'expérience vivante, l'expression artistique et l'activisme - pour informer la pratique enseignante. Cette approche élargit la gamme des possibilités pour les enseignants et les étudiants, en ouvrant de nouvelles possibilités d'explorer différents sujets à travers plusieurs lentilles.
Les structures transformationnelles du pouvoir
Enfin, une pédagogie étrange défie les structures traditionnelles du pouvoir dans la classe. Plutôt que de s'appuyer uniquement sur des modèles hiérarchiques descendants, il encourage les communautés d'apprentissage collaboratif où tout le monde participe de la même manière. Cela signifie reconnaître que les voix des élèves doivent être appréciées de la même manière que celles des enseignants et que la responsabilité partagée et la prise de décision sont essentielles pour créer un environnement d'apprentissage véritablement équitable. En décentralisant le pouvoir, la pédagogie queer crée plus d'espace pour la créativité, l'expérimentation et la prise de risque, ce qui entraîne une interaction plus profonde avec le matériel du cours et, en fin de compte, de meilleurs résultats pour tous les participants.
En conclusion, la pédagogie queer offre des possibilités passionnantes de changer l'éducation de manière à élargir notre compréhension de la production de connaissances, de l'identité et de la dynamique du pouvoir.Il récuse les récits dominants, concentre les perspectives marginales et détruit les structures de pouvoir traditionnelles en proposant de nouvelles méthodes d'apprentissage plus inclusives et plus habilitantes. Alors que nous aspirons à plus de justice et d'égalité dans la société, des approches pédagogiques étranges peuvent nous aider à créer un avenir où toutes les voix seront entendues et respectées.
Comment les pratiques pédagogiques étranges peuvent-elles changer non seulement ce qu'on enseigne, mais aussi ce qu'on enseigne, comment le pouvoir est réparti et ce qui est considéré comme du savoir ?
Les pratiques pédagogiques queer peuvent défier les systèmes éducatifs traditionnels en favorisant des formes alternatives d'apprentissage qui mettent l'accent sur l'inclusion des identités et des expériences marginales. Ces pratiques peuvent inclure différents points de vue, par exemple ceux des personnes de couleur, des personnes LGBTQ + et des personnes handicapées, dans les programmes de formation des cours. Cette approche peut conduire à des discussions plus subtiles sur les questions de justice sociale et créer des espaces où toutes les voix seront entendues.