Queer Studies est une discipline académique qui explore les expériences et les perspectives variées des personnes LGBTQIA +. Il traite de questions liées à l'identité de genre et à l'orientation sexuelle, y compris l'histoire, la culture, la politique, les arts, les médias, la littérature, la psychologie, la sociologie, l'économie, le droit, la technologie, la science et la santé. L'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle peut transformer la compréhension épistémologique, éthique et sociale de l'identité, de la diversité et de la justice chez les étudiants. Ce changement exigera l'étude des concepts traditionnels de genre et de sexualité afin de mieux reconnaître et apprécier les différentes identités. En intégrant la théorie queer dans le curriculum, les enseignants peuvent créer des classes plus inclusives où tous les élèves se sentiront valorisés et acceptés pour leur véritable « moi ». Les étudiants peuvent acquérir des connaissances sur les mouvements historiques et contemporains vers l'égalité et la justice pour les groupes marginalisés. Ils pourraient également étudier comment les institutions sociales perpétuent l'oppression par des systèmes tels que l'hétéronormalité ou l'homophobie. Les éducateurs doivent s'efforcer d'être interconnectés dans leurs approches d'apprentissage afin de tenir compte des différents aspects de la dynamique du pouvoir qui affectent les différentes communautés. L'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle peut contribuer à une meilleure compréhension des différences humaines en remettant en question les idées préconçues sur la normalité et les privilèges. Les étudiants peuvent comprendre comment les récits dominants façonnent leurs croyances quant à qui ils sont et ce qu'on attend d'eux en tant que citoyens dans la société. Ces changements de conscience ont des conséquences considérables au-delà du cadre formel de l'apprentissage; ils contribuent à créer des espaces plus égaux dans les familles, dans les lieux de travail et dans la vie publique au sens large.
Comment l'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle contribue-t-elle à une plus grande reconnaissance des sexes non binaires?
La recherche queer promeut la pensée critique sur les binaires de genre en introduisant d'autres façons de comprendre l'expression de genre. Cela nous pousse à nous éloigner de la considération du sexe masculin ou féminin pour reconnaître plusieurs identités entre ces pôles.
Cela peut introduire des termes tels que « non-binaire », « genderkver », « agender » ou « genre ». Ces étiquettes remettent en question les hypothèses traditionnelles selon lesquelles il n'y a que deux sexes et invitent les étudiants à envisager d'autres possibilités. En comprenant la fluidité de l'identité de genre, les éducateurs peuvent créer des salles de classe où tous les élèves se sentent à l'aise sans craindre d'être condamnés ou effacés. Ce changement exigera la reconnaissance de l'expérience non binaire dans les leçons, les textes, les tâches, les actions et les évaluations - en veillant à ce que les perspectives de chacun soient respectées de la même manière. L'inclusion de la théorie queer nécessite également d'examiner comment les normes culturelles influencent notre perception de l'identité de genre. Les étudiants peuvent reconnaître comment les stéréotypes masculins/féminins perpétuent l'oppression de ceux dont les expressions ne correspondent pas aux catégories binaires. Ils sont peut-être conscients de la discrimination dont sont victimes les personnes transgenres qui demandent des services de santé ou des possibilités d'emploi en fonction de leur apparence physique plutôt que de leur conscience de soi interne. L'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle favorise une meilleure compréhension des sexes non binaires, tout en remettant en question les récits dominants qui donnent l'avantage d'une certaine identité sur les autres.
Comment l'inclusion des études queer peut-elle lutter contre l'hétéronormativité?
L'hétéronormative est l'hypothèse que toutes les relations doivent être hétérosexuelles, cisgenres (définies comme une personne qui s'identifie au sexe qui lui est attribué à la naissance) et monogames. Elle offre l'avantage d'être au-dessus des autres, les rendant naturels, voire supérieurs, malgré les nombreuses formes de diversité qui existent dans le monde.La recherche queer nous aide à repenser notre compréhension de ce que signifie aimer et communiquer étroitement en dehors de ces normes.
Ils peuvent apporter des concepts tels que la polyamoria, le kink, le BDSM ou l'asexualité. Ainsi, les éducateurs remettent en question les hypothèses des élèves sur l'apparence « normale » des pratiques sexuelles. Cette approche encourage les étudiants à réfléchir de façon critique aux raisons pour lesquelles ils ont certaines convictions et à les défier si nécessaire. En étudiant des structures de relations alternatives, les élèves peuvent comprendre comment les groupes privilégiés contrôlaient historiquement les marginaux pour maintenir la dynamique du pouvoir dans la société. L'inclusion de la théorie queer exige également la reconnaissance de diverses orientations romantiques qui vont au-delà de l'hétérosexualité; ce revirement exigerait la reconnaissance des attractions homosexuelles sans les combiner avec l'homophobie/la violence homophobe.
Les enseignants doivent aborder les questions liées à l'abléisme - la discrimination des personnes handicapées fondée sur des stéréotypes sur leurs capacités plutôt que sur leurs capacités réelles - qui affectent souvent de manière disproportionnée les personnes LGBTQIA + en raison de la stigmatisation sociale à l'égard du handicap/de l'étrangeté. L'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle remet en question les récits dominants ancrés dans la cishétéronoromativité, tout en favorisant une plus grande acceptation de toutes les relations indépendamment de la forme ou de l'identité.
Comment l'inclusion de la recherche queer peut-elle contribuer à créer un environnement d'apprentissage équitable?
Les enseignants doivent s'efforcer d'être intersectoriels dans leurs approches de l'apprentissage tout en intégrant la recherche queer dans l'enseignement formel. Cela implique de considérer plusieurs aspects de l'oppression qui se croisent avec le sexe et la sexualité, tels que la race, la classe, la religion, le statut des capacités, etc., afin de créer des espaces plus équitables au sein des familles, des lieux de travail et de la vie sociale au sens large. Les structures intersectorielles nous aident à comprendre que personne n'est à l'abri de l'oppression systémique - chacun l'éprouve différemment en fonction des intersections avec d'autres formes de privilèges/marginalisation.
Les étudiants queers qui s'identifient comme Noirs/Autochtones/Personnes de couleur (BIPOC) peuvent rencontrer des problèmes uniques en se concentrant sur les attitudes racistes au sein de la culture de base ou en faisant face à des discriminations basées sur leurs deux identités en même temps. De même, les élèves transgenres peuvent rencontrer des obstacles supplémentaires parce qu'ils sont considérés comme « autres » à l'intersection sexisme/transphobie. Compte tenu de ces difficultés, les enseignants peuvent mieux répondre aux différents besoins de leur classe en offrant des ressources spécialement destinées aux personnes les plus touchées par les formes croisées d'inégalité. L'inclusion de la recherche queer nécessite également d'examiner comment la dynamique des capacités fonctionne dans des établissements tels que les écoles et les lieux de travail; ce changement exigera la reconnaissance des problèmes structurels qui affectent les communautés minoritaires plutôt que de se concentrer uniquement sur les comportements/relations individuels. Integr
Comment l'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle peut-elle transformer la compréhension épistémologique, éthique et sociale de l'identité, de la diversité et de la justice chez les étudiants ?
La recherche queer peut offrir aux élèves la possibilité de défier les conceptions traditionnelles des rôles de genre et des identités sexuelles, et les encourager à explorer d'autres perspectives pour la formation et la représentation de l'identité. Ainsi, l'intégration de la recherche queer dans l'éducation formelle peut conduire à une meilleure compréhension de la diversité et de l'équité, car elle favorise une réflexion critique sur les structures de pouvoir qui favorisent les inégalités et l'oppression fondées sur le sexe et le genre.