Queer-informed pedagogies sont des approches d'apprentissage qui reconnaissent et valorisent la diversité, y compris les identités LGBTQ +, les expériences et les perspectives. Ces programmes pédagogiques visent à créer un environnement d'apprentissage dans lequel tous les étudiants se sentent désirés, en sécurité et précieux pour leur identité unique. En introduisant les principes queer-informed dans la pratique de classe, les enseignants peuvent aider les élèves à développer des savoir-vivre critiques, à créer une communauté et à explorer les questions de justice sociale à travers plusieurs lentilles.
L'une des façons dont la pédagogie queer-informed favorise un espace éducatif inclusif, critique et socialement intéressé est d'encourager l'ouverture aux différences. Cela signifie reconnaître et glorifier des identités, des valeurs, des croyances et des expériences différentes, sans aucun jugement ni préjugé. Les enseignants peuvent modéliser cette ouverture en créant des occasions pour les élèves de partager leurs histoires et leurs perspectives et en reconnaissant la validité de ces perspectives.
Par exemple, en discutant de la santé sexuelle, les éducateurs peuvent fournir des ressources qui impliquent par l'affirmative des personnes de différents sexes et orientations plutôt que de suggérer un point de vue hétéronormatif.
Une autre façon dont les pédagogies queer informées favorisent l'inclusion est de centrer l'interconnexion dans les programmes d'enseignement. Cette approche reconnaît que les individus ont plusieurs identités et expériences qui se recoupent de façon complexe. Les éducateurs peuvent utiliser cette compréhension pour créer des leçons qui traitent des intersections entre le sexe, la race, la classe, les capacités, la religion et d'autres facteurs qui déterminent nos vies.
Par exemple, une approche intersectorielle peut examiner comment le racisme et le sexisme interagissent pour obtenir des résultats injustes pour les femmes noires dans les domaines des STIM.
La réflexion critique est également encouragée par la pédagogie queer-informed. Ces approches incitent les étudiants à remettre en question les hypothèses et la dynamique du pouvoir dans la société et leur propre identité. Il s'agit d'explorer les privilèges, l'oppression et les inégalités systémiques, tout en honorant l'expérience de vie individuelle. Les enseignants peuvent faciliter la réflexion critique en posant des questions d'essai, en offrant un espace de débat et en simulant eux-mêmes la vulnérabilité et l'auto-réflexion. Ils peuvent demander aux élèves de réfléchir à la façon dont ils bénéficient de certains privilèges et comment ils perpétuent les inégalités.
Enfin, les éducateurs informés cultivent des espaces d'apprentissage socialement engagés où les étudiants s'occupent de problèmes réels et de propagande. Cela signifie relier le matériel du cours aux événements actuels et aux mouvements sociaux et inviter les étudiants à agir activement. En intégrant des projets d'apprentissage de service ou d'activisme dans la salle de classe, les enseignants peuvent donner aux étudiants la possibilité de devenir des agents de changement pour la justice sociale. Les étudiants peuvent explorer des politiques ou des campagnes locales, écrire des lettres à des politiciens ou organiser des événements sociaux liés aux droits des personnes LGBTQ +.
En conclusion, l'intégration de principes éclairés dans la pratique de l'enseignement peut contribuer à créer un environnement d'apprentissage inclusif, réflexe et intéressé. En reconnaissant la diversité, en centrant l'interconnexion, en encourageant la réflexion critique et en encourageant l'engagement social, ces pédagogies créent des opportunités de croissance pour les étudiants en tant que penseurs, leaders et militants pour la justice et l'inclusion. Alors que nous aspirons à un monde plus juste et plus inclusif, la pédagogie queer-informative joue un rôle important.
Comment une pédagogie éclairée peut-elle contribuer à un espace d'apprentissage inclusif, critique et socialement intéressé ?
La pédagogie éclairée est une approche de l'apprentissage qui s'appuie sur l'expérience des personnes LGBTQ + et contribue à la prise de conscience de la façon dont ces identités se recoupent avec d'autres formes de marginalisation. Cette structure pédagogique défie les pratiques éducatives hétéronormatives, reconnaissant que tous les élèves ont une identité et une origine uniques, et que ces différences doivent être appréciées et célébrées.