La socialisation précoce forme une attitude envers le plaisir sexuel dans une certaine mesure, mais c'est plus difficile que cela. Voyons pourquoi c'est vrai. Premièrement, nous devons définir ce que nous voulons dire quand nous disons « tôt ». Nous pouvons commencer par la petite enfance, lorsque la plupart des gens sont exposés au corps de leurs soignants pendant qu'ils se nourrissent et se baignent, même s'ils ne se rendent pas encore compte qu'ils sont sexuels. Cela peut conduire à des associations entre le toucher et la nutrition, le confort, la sécurité et l'amour, ce qui peut affecter les expériences sexuelles ultérieures. Ensuite, il y a la puberté, l'adolescence et la jeunesse, où les gens apprennent à connaître leurs propres corps et ceux des autres par des expériences, des essais et des erreurs. Ils observent également la façon dont leurs pairs et les adultes se livrent à des comportements sexuels, apprenant par des modèles que le sexe est quelque chose d'agréable ou de dangereux. Ensuite, il y a l'influence des normes et des valeurs culturelles en ce qui concerne le sexe, ainsi que l'expérience personnelle, qui peut confirmer ou contester ces normes.
Enfin, nous avons une relation adulte qui dépend du respect mutuel et de la communication ouverte, de l'intimité, de la confiance et de l'empathie. Tous ces facteurs contribuent à la façon dont les gens comprennent et sont liés à leur corps et à leurs désirs et abordent les contacts sexuels.
Comment ces facteurs interagissent-ils? L'une des méthodes est le conditionnement, dans lequel l'exposition répétée à certains comportements entraîne des changements dans la perception et la réaction.
Par exemple, une expérience sensorielle précoce avec de la nourriture ou des bains chauds peut mettre quelqu'un à l'aise quand un partenaire le touche plus tard dans la vie, tandis que des événements traumatisants peuvent enseigner la peur ou l'aversion au contact physique. De même, la culture façonne nos attentes et nos croyances sur ce qui constitue un comportement sexuel approprié, par exemple, qui peut l'initier ou quand dire non. Ils peuvent entrer en conflit avec des besoins ou des préférences individuels et créer de la confusion ou de l'anxiété, ce qui rend difficile le plaisir. Le dialogue ouvert avec les partenaires, la thérapie et l'auto-enquête peuvent aider à surmonter ces obstacles.
En conclusion, la socialisation précoce joue un rôle important dans la formation de l'attitude envers le plaisir sexuel, mais n'est pas le seul facteur actif. Comprendre comment fonctionne ce processus peut nous aider à ouvrir notre propre voie vers des relations plus saines et plus complètes et à développer de meilleurs outils pour enseigner aux enfants et aux adolescents une sexualité responsable.
Comment la socialisation précoce façonne-t-elle les attitudes envers le plaisir sexuel ?
La socialisation commence quand les enfants apprennent, imitant le comportement de leurs parents et d'autres soignants, la langue et les réponses aux stimuli. Au fur et à mesure que les enfants grandissent et vont à l'école, ils apprennent les normes culturelles concernant les comportements appropriés, les rôles de genre et la sexualité. Ces messages peuvent être positifs (par exemple, l'étude du consentement, des relations saines) ou négatifs (par exemple, la honte autour de la masturbation).