La idea de la universidad como lugar para un extraño futurismo cultural es emocionante, pero pocas instituciones han hecho avances significativos para alcanzar esta visión. Los activistas queer han defendido durante décadas que el entorno universitario se transforme para atender mejor a los estudiantes y profesores LGBTQ +, entre otras cosas creando aulas y campus inclusivos.
Además de estas medidas, hay aún mayores oportunidades de cambio transformador: las universidades pueden convertirse en lugares donde los estudiantes desarrollen nuevos conocimientos sobre el campo, la sexualidad, el deseo y el poder; pueden facilitar la participación del público en la solución de problemas sociales urgentes relacionados con la extrañeza; y pueden crear alianzas globales a través de fronteras y culturas. Para lograr estos objetivos, las universidades deben adoptar estrategias que vayan más allá de la mera adición de cursos a sus currículos o la instalación de nuevas políticas. En cambio, deberían pensar en cómo podrían repensar todas sus estructuras, prácticas e infraestructuras para apoyar un extraño futurismo cultural. Este artículo examina las cuatro formas principales en que las universidades pueden adoptar el futurismo cultural queer.
1: Desarrollo de la cultura queer a través de la enseñanza y la investigación
Las universidades pueden comenzar estudiando su currículo para asegurarse de que incluye diferentes puntos de vista sobre la extrañeza, incluso desde fuera de la tradición occidental dominante.
Muchas escuelas pueden ofrecer cursos sobre historia LGBTQ +, pero ¿con qué frecuencia incluyen voces indígenas o transfeministas? ¿Con qué frecuencia abordan los problemas que afectan a las personas con discapacidad o que viven en la pobreza? Al ampliar el contenido de los cursos para incluir una gama más amplia de experiencias, las instituciones pueden crear comunidades de aprendizaje más activas que reflejen la diversidad de identidades y experiencias queer.
Las universidades deben fomentar el pensamiento crítico sobre los acontecimientos actuales relacionados con la extrañeza, como el debate sobre la igualdad en el matrimonio o los derechos de las personas transgénero. Esto se puede hacer invitando a ponentes de diferentes orígenes al campus, celebrando mesas redondas sobre temas relevantes o ofreciendo talleres para que los profesores aprendan más sobre las mejores prácticas para trabajar con estudiantes LGBTQ +.
Las universidades deben participar en becas que amplíen las fronteras y desafíen los supuestos de sexualidad y género. Los proyectos de investigación pueden centrarse en la colaboración interdisciplinar en áreas como sociología, psicología, biología, filosofía y literatura; técnicas innovadoras, como las humanidades digitales o la investigación sobre la eficacia; o nuevos enfoques de la pedagogía, como la formación empírica o la formación profesional. Gracias a este esfuerzo, las universidades pueden cultivar futuros líderes que se sienten cómodos hablando abiertamente de sexo, campo, deseo y cercanía. y dispuestos a desafiar las normas que siguen marginando a las personas queer.
2: Crear una comunidad a través de organizaciones e iniciativas de estudiantes
Otra forma en que las universidades pueden apoyar el futurismo queer-cultural es crear oportunidades para que los estudiantes construyan una comunidad en torno a su identidad. Los grupos estudiantiles brindan un espacio donde la gente puede reunirse para compartir sus historias y luchas, celebrar éxitos y abogar por el cambio. Estos espacios pueden adoptar diversas formas, desde grupos de discusión hasta reuniones sociales y activismo político. También pueden servir de puente entre estudiantes y profesores/empleados, permitiendo que todas las partes aprendan de las opiniones y experiencias de los demás. Las universidades deben garantizar que estos grupos cuenten con la financiación y el apoyo adecuados del personal para que puedan prosperar en el tiempo.
Las instituciones pueden fomentar la colaboración entre diferentes grupos del ecosistema del campus (como alojamiento y servicios de salud) para crear un entorno holístico en el que las personas extrañas se sientan bienvenidas y apoyadas. Esto requiere ir más allá de los búnkeres tradicionales, por ejemplo, conectarse con otros grupos LGBTQ + en colegios vecinos o asociarse con empresas locales que atienden precisamente a clientes extraños.
Las universidades deben reflexionar sobre cómo pueden utilizar la tecnología para unir comunidades a diferentes distancias geográficas. Las plataformas virtuales ofrecen emocionantes opciones de conectividad sin requerir proximidad física; sin embargo, estas herramientas necesitan una gestión cuidadosa para ser utilizadas de manera segura y productiva.
Las universidades pueden celebrar seminarios web sobre temas relacionados con la salud sexual o patrocinar discusiones en línea sobre eventos actuales que afectan a la comunidad queer. Al invertir tanto en interacción cara a cara como en interacción digital, los campus pueden crear redes de soporte vigorosas que se extienden mucho más allá del día de graduación.
3: Participación pública a través de la promoción y el servicio
Las universidades no sólo deben centrarse en el desarrollo de su propia cultura interna en relación con el género y la sexualidad, sino que también deben mirar más allá de sí mismas hacia una sociedad más amplia. Una forma es promover el diálogo con la comunidad en general en torno a problemas sociales urgentes que afectan a personas extrañas. Esto puede incluir la celebración de conferencias o seminarios sobre temas como la prevención del VIH/SIDA o la capacitación de los empleadores contra la discriminación. También puede significar la organización de reuniones o reuniones para sensibilizar sobre cuestiones como la falta de vivienda entre los jóvenes que padecen disforia de género o la discriminación de las personas transgénero. Las universidades deben garantizar que estas iniciativas incluyan diferentes voces de todos los sectores de la sociedad y orientaciones para no reproducir la dinámica de poder existente.
Las instituciones pueden prestar servicios directos, como asistencia jurídica gratuita o asesoramiento laboral, a grupos marginados de la comunidad LGBTQ +.
Las universidades deben considerar cómo pueden utilizar sus recursos (por ejemplo, la experiencia de los profesores) para colaborar con organizaciones locales que realizan una labor crítica contra la extrañeza (por ejemplo, Planned Parenthood o GLSEN). Gracias a este esfuerzo, los colegios pueden convertirse en centros de intercambio de ideas y florecimiento del activismo, un modelo que tiene un impacto potencial mucho más allá del campus.
4: Crear alianzas globales a través de programas y asociaciones internacionales
Las universidades tienen la oportunidad de crear alianzas globales entre científicos que trabajan en diferentes países en torno a intereses comunes relacionados con el género y la sexualidad. Esto requiere un esfuerzo específico: las instituciones deben buscar socios en el extranjero que compartan objetivos similares; invertir en servicios de traducción para que los resultados de la investigación puedan difundirse ampliamente; y participar en programas de intercambio intercultural donde los estudiantes puedan aprender de primera mano sobre otros contextos. Estas iniciativas pueden ayudar a crear nuevos conocimientos al tiempo que promueven la solidaridad a través de las fronteras nacionales.
La Universidad puede realizar una serie de presentaciones con artistas queer de diferentes países; ofrecer becas para estudiantes de posgrado que estudien sexo y sexualidad; spons
¿Cómo pueden las universidades convertirse en lugares de futurismo queer-cultural activo - la formación no sólo de contenidos educativos, sino también de normas de campus, participación pública y solidaridad global?
Las universidades han sido lugares de cambio social progresivo a lo largo de la historia, desde el movimiento por los derechos civiles hasta el activismo feminista. Las universidades pueden ser sitios de futurismo queer-cultural activo, creando espacios inclusivos donde todos los estudiantes se sientan seguros, aceptados y valorados independientemente de su orientación sexual o identidad de género.