Peer Networks and School Climate
El aislamiento social es a menudo experimentado por adolescentes lesbianas, gays, bisexuales y transgénero (LGBT) debido al estigma social común asociado a su identidad.
Sin embargo, los estudios sugieren que las redes de pares pueden desempeñar un papel importante, ya sea para aumentar este aislamiento o para ofrecer oportunidades de inclusión social. En este documento se examinan las formas en que las redes de compañeros pueden reforzar o mitigar el aislamiento entre los adolescentes LGTBI, y también se investiga cómo el clima escolar afecta a la inclusión social.
Las redes de pares son grupos de personas que comparten intereses, experiencias e identidades comunes. En algunos casos, estas redes proporcionan apoyo y verificación de identidad a los adolescentes LGBT, lo que les permite sentirse aceptados e incorporados a la sociedad.
Por ejemplo, pueden tener acceso a recursos como clubes o organizaciones LGBT amigables en sus escuelas, donde pueden comunicarse con otros compañeros de ideas afines.
Además, las comunidades en línea proporcionan un espacio seguro para que los jóvenes LGBT se expresen libremente sin temor a ser condenados o criticados por otros. Estas redes positivas de compañeros pueden ayudar a reducir la sensación de soledad y exclusión mejorando su salud mental general y su bienestar.
Por otro lado, las redes negativas entre pares pueden exacerbar la sensación de aislamiento y marginación. El acoso, el acoso y la discriminación por parte de compañeros de clase y profesores pueden crear un entorno en el que los jóvenes LGBT se sientan inseguros e indeseables. Además, muchos jóvenes LGBT experimentan el rechazo de la familia, lo que dificulta la búsqueda de reconocimiento fuera de su comunidad inmediata. Las redes negativas entre pares pueden promover actitudes y comportamientos homofóbicos, lo que contribuye aún más a la exclusión social.
El clima escolar es otro factor que puede influir en la inclusión social. Un entorno benévolo e inclusivo puede promover el sentimiento de pertenencia y aceptación entre los estudiantes LGBT, mientras que un ambiente hostil o despectivo puede aumentar el sentimiento de marginación. Las escuelas pueden implementar políticas y programas para apoyar a los jóvenes LGBT, como baños neutrales en materia de género e iniciativas contra la plaza de toros.
Sin embargo, no todas las escuelas apoyan por igual, y algunas pueden perpetuar activamente el estigma y la discriminación contra las personas LGBT.
En conclusión, las redes de pares juegan un papel crucial para aumentar o mitigar el aislamiento entre los adolescentes LGBT. Las redes de pares positivos pueden proporcionar un sentido de validación y apoyo, mientras que las redes de pares negativos pueden contribuir a una sensación de exclusión y marginación. El clima escolar también desempeña un papel importante en la promoción de la inclusión social, con entornos más aceptables que promueven resultados positivos para los jóvenes LGBT. Es fundamental que los educadores, los políticos y los grupos de derechos humanos trabajen juntos para garantizar que los jóvenes LGBT tengan acceso a lugares seguros e inclusivos donde puedan prosperar y alcanzar todo su potencial.
¿De qué manera las redes de compañeros refuerzan o suavizan el aislamiento entre los adolescentes LGTBI y cómo afecta el clima escolar a la inclusión social?
Se ha demostrado que las redes entre pares refuerzan y mitigan el aislamiento entre los adolescentes LGBT, con consecuencias que dependen de varios factores, como la fortaleza de los vínculos entre las personas y sus sistemas de apoyo fuera de la escuela. Los compañeros son una importante fuente de apoyo social y emocional para los jóvenes LGBT y pueden asegurar la confirmación y aceptación que pueden carecer de otras fuentes, como los familiares que desaproban su orientación sexual o identidad de género.