How Literary Narratives Shape Sexual Norms, Relacional Roles, and Ethical Understanding in Adolescence
Las narraciones literarias son historias escritas en forma prosa que siguen la vida de los ficticios los personajes a través de sus experiencias. Se pueden encontrar en libros, revistas, periódicos, obras de teatro y películas. En estas narraciones suelen aparecer protagonistas adultos que se enfrentan a problemas relacionados con el amor, el sexo y las relaciones. Aunque la mayoría de las narraciones literarias no mencionan explícitamente a los personajes adolescentes, sí influyen en la forma en que los adolescentes abordan estos temas. Este artículo explora cómo las narraciones literarias forman las normas sexuales, los roles en las relaciones y la comprensión ética en la adolescencia.
Las normas sexuales se refieren a las normas socialmente aceptadas de conducta sexual. En muchos contextos culturales se presta mucha atención a la heterosexualidad, la monogamia y la exclusividad.
Las narraciones literarias a menudo representan prácticas sexuales alternativas como la poliamoria, las relaciones abiertas y el sexo ocasional. Al retratar las relaciones no tradicionales, estas narrativas las normalizan y desafían las creencias tradicionales sobre lo que es aceptable o deseable.
La novela Cincuenta sombras de Grey, de E.L. James, retrata la relación de BDSM entre dos adultos consonantes que fueron elogiados por investigar honestamente la extraña sexualidad. La protagonista, Anastasia Steele, inicialmente cuestiona su atracción por Christian Gray, pero finalmente lo acepta, haciendo que los lectores cuestionen sus propias ideas preconcebidas sobre la sexualidad.
Los roles relacionales se refieren a las expectativas sociales asignadas a las personas en función de su sexo u orientación sexual. Las narraciones literarias a menudo retratan roles relacionales no tradicionales como las parejas del mismo sexo, la identidad de los genderquires y la dinámica de poder en las relaciones.
La obra «Angels in America», de Tony Kushner, muestra a una pareja gay centrada en la crisis del sida, además de lidiar con la infidelidad y la lucha por el poder. La obra cuestiona la noción de que el amor solo es posible entre heterosexuales cisgénero y muestra lo compleja y sutil que puede ser la relación.
La comprensión ética se refiere al código moral del hombre relativo al bien y al mal. Las narraciones literarias pueden ayudar a los adolescentes a desarrollar su comprensión ética presentando dilemas morales y discutiendo las implicaciones de diversas elecciones. En la historia «La letra escarlata», de Nathaniel Gothorn, el protagonista Hester Prinn es llevado a juicio por tener un hijo ilegítimo. Aunque está severamente castigada, la novela implica que las rígidas normas morales de la sociedad son injustas y opresivas. Esto lleva a los lectores a reflexionar sobre lo que es la justicia y la equidad, aunque no estén de acuerdo con el punto de vista del autor.
Las narraciones literarias forman las normas sexuales, los roles relacionales y la comprensión ética en la adolescencia, normalizando comportamientos alternativos, explorando dinámicas relacionales complejas y planteando cuestiones morales. Al presentar estos temas de manera sutil y reflexiva, desafían las creencias tradicionales y fomentan el pensamiento crítico sobre las expectativas sociales y los valores personales.
Es importante reconocer que no todas las narraciones literarias tienen un impacto positivo en el desarrollo de los adolescentes, y deben ser abordadas con cautela y orientación por adultos de confianza.
¿Cómo forman las narrativas literarias las normas sexuales, los roles relacionales y la comprensión ética en la adolescencia?
Las narraciones literarias son historias ficticias escritas con un propósito que puede ser entretenido o educativo. La forma en que se estructuran puede tener un profundo impacto en la forma en que las personas piensan sobre sí mismas, sus relaciones y la sociedad en general. Los estudios muestran que la lectura de ficción está relacionada con la mejora de la empatía y la teoría de la mente (la capacidad de entender los pensamientos y sentimientos de otras personas), lo que puede influir en el razonamiento moral.