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IMPACTO DE LOS PROGRAMAS DE MENTORES LGBTQ + EN LA PERCEPCIÓN DE LOS ADOLESCENTES, LA RESILIENCIA EMOCIONAL Y LA INCLUSIÓN SOCIAL esEN IT FR DE PL TR PT RU AR JA CN

3 min read Queer

LGBTQ + designa a las lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, queer y otras identidades que no se limitan a estas etiquetas. Mentoring es un programa educativo donde una persona apoya el crecimiento, el desarrollo y el proceso de aprendizaje de otra persona. La adolescencia es la etapa entre la infancia y la vida adulta, generalmente entre los 12 y 18 años. La resiliencia emocional es la capacidad de recuperarse rápidamente de las emociones negativas, mientras que la integración social se refiere a lo bien que los individuos encajan en la sociedad. Aceptar uno mismo significa sentirse cómodo consigo mismo, incluyendo su cuerpo, pensamientos y sentimientos. Este artículo examina el impacto de los programas de tutoría LGBTQ + en estos tres aspectos durante la adolescencia.

Los investigadores han descubierto que la participación en programas de tutoría LGBTQ + puede beneficiar a los adolescentes en términos emocionales, sociales y psicológicos. Estos programas proporcionan espacios seguros para que los jóvenes LGBTQ + discutan sus problemas, hagan preguntas y aprendan sobre ellos mismos y otros.

Los mentores pueden ayudarles a comprender cómo la orientación sexual, la identidad de género y las características sexuales están relacionadas con las relaciones personales y las opciones de vida. También pueden enseñarles habilidades como el autocuidado, la gestión del estrés y la comunicación. De esta manera, los mentores crean un sentido de propiedad y apoyo que ayuda a los adolescentes a desarrollar confianza, resiliencia y reconocimiento.

Los programas de mentoría LGBTQ + ofrecen oportunidades únicas de interacción y comunicación social. Los participantes se familiarizan con compañeros que comparten experiencias y perspectivas similares, lo que les ayuda a sentirse más aceptados y comprendidos. Los mentores conectan a los participantes con recursos y organizaciones comunitarias que promueven la promoción, la actividad y la representación positiva. Además, realizan actividades como arte, deportes o proyectos de servicios que fomentan el trabajo en equipo, la colaboración y el liderazgo. Estas actividades refuerzan los vínculos entre los participantes, mejorando su bienestar general.

Algunos problemas pueden surgir debido a la participación en programas de tutoría LGBTQ +.

Los adolescentes pueden combatir los estereotipos negativos y los estigmas relacionados con su identidad. Pueden sufrir acoso, discriminación o prejuicios por parte de familiares, amigos o de la sociedad en general. Esto puede afectar su salud mental, causando ansiedad, depresión e inseguridad en sí mismos. Es fundamental abordar estas cuestiones en el programa para garantizar la seguridad y el bienestar de los participantes. Los mentores deben estar capacitados para identificar y responder a los signos de distensión, proporcionar apoyo emocional y, si es necesario, conectar a los adolescentes con los servicios de asesoramiento.

Los estudios muestran que la participación en programas de tutoría LGBTQ + tiene un impacto positivo en el desarrollo de los adolescentes. Al proporcionar espacios seguros, promover el crecimiento y fortalecer los vínculos, dichos programas ayudan a los jóvenes a navegar por el complejo mundo que los rodea. Como resultado, la resiliencia emocional, la integración social y la autoafirmación aumentan con el tiempo en los adolescentes.

¿Cómo influye la participación en los programas de tutoría LGBTQ + en la resiliencia emocional de los adolescentes, la inclusión social y la aceptación de sí mismos a lo largo del tiempo?

Se ha demostrado que la participación en los programas de tutoría LGBTQ + tiene un impacto positivo en la resiliencia emocional de los adolescentes, la inclusión social y la aceptación de sí mismos a lo largo del tiempo. En un estudio, los adolescentes que participaron en este tipo de programas reportaron sentirse menos aislados y más apoyados que aquellos que no lo hicieron (Smith et al., 2019).