Schulen sind traditionell Orte, an denen Schülern beigebracht wird, Regeln, Vorschriften und Verfahren zu befolgen, ohne sie zu hinterfragen. Dieser Ansatz kann jedoch einschränkend sein und die Schüler nicht zu Kreativität und Innovation erziehen. Damit sich Schulen in Laboratorien der moralischen Vorstellungskraft verwandeln können, müssen sie kritisches Denken und unabhängiges Denken unter ihren Schülern fördern. Dies kann durch verschiedene Mittel geschehen, wie die Einbeziehung der Schülerstimme, das Erlernen von Empathie und Respekt für andere, die Förderung sozialer Gerechtigkeit, die Bereitstellung von Möglichkeiten zur Selbstdarstellung und die Förderung einer sinnvollen Zusammenarbeit. Auf diese Weise werden die Schulen eine Forschungs- und Forschungskultur pflegen, die die Schüler darauf vorbereitet, aktive Bürger zu werden, die Normen herausfordern und nach Lösungen für soziale Probleme suchen. Damit Schulen diese Veränderungen umsetzen können, müssen sie zunächst auf die Stimmen ihrer Schüler hören. Schüler sollten ermutigt werden, ihre Meinungen, Ideen und Perspektiven offen und ehrlich auszudrücken. Lehrer müssen ein Umfeld schaffen, in dem sich die Schüler wohl fühlen, Fragen stellen und etablierte Normen herausfordern. Darüber hinaus sollten Lehrer Empathie und Respekt für andere Menschen modellieren und Freundlichkeit, Inklusivität und Toleranz fördern. Bildung in sozialer Gerechtigkeit sollte auch in den Lehrplan aufgenommen werden, um den Schülern zu helfen, Fragen im Zusammenhang mit Privilegien, Machtdynamiken und Unterdrückung zu verstehen. Schließlich sollten die Schüler Möglichkeiten erhalten, sich auszudrücken und kreativ zu forschen, damit sie ihre eigenen einzigartigen Persönlichkeiten und Interessen entwickeln können.
Sobald die Schüler ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken und Einfühlen entwickelt haben, sind sie besser darauf vorbereitet, gemeinsam an Projekten und Aufgaben zu arbeiten. Zusammenarbeit ist unerlässlich, um Problemlösungsfähigkeiten zu entwickeln und Teamarbeit zu fördern. Wenn die Schüler zusammenarbeiten, um ein gemeinsames Ziel zu erreichen, lernen sie, unterschiedliche Standpunkte zu schätzen und Kompromisse auszuhandeln. Es hilft ihnen, die notwendigen Kommunikations- und Führungsfähigkeiten zu entwickeln, die ihnen bei zukünftigen Unternehmungen gut dienen. Im Allgemeinen erfordert die Umwandlung von Schulen von Compliance-Instituten in moralische Imaginationslabors eine Änderung des Denkens und Ansatzes. Es geht darum, ein Umfeld zu schaffen, das die Stimme der Schüler schätzt, Empathie fördert, soziale Gerechtigkeit fördert, Möglichkeiten zur Selbstdarstellung bietet und die Zusammenarbeit fördert. Auf diese Weise können Schulen den Schülern die Möglichkeit geben, aktive Bürger zu werden, die bereit sind, gesellschaftliche Normen herauszufordern und nach Lösungen für komplexe Probleme zu suchen.
Können sich Schulen von Konformitätsinstitutionen zu Laboratorien moralischer Vorstellungskraft entwickeln?
Die Philosophin Nelle Noddings beschreibt in ihrem Essay „School as a Laboratory of Moral Imagination“, wie Schulen zu Orten werden können, an denen Schüler nicht nur akademische Fächer, sondern auch Ethik und Werte erlernen. Laut Noddings erfordert diese Transformation einen Übergang von einem System, das Gehorsam und Konformität fördert, zu einem System, das Kreativität und persönliches Wachstum fördert.