"性"一词指人的生殖器官及其功能。性行为是一种身体行为，涉及刺激生殖器，从而带来乐趣。性别是根据文化定型观念分配给男人和女人的社会结构角色。性行为涵盖了性行为的各个方面，包括追求自己的身体，他人的身体和浪漫的感觉。本文探讨了不同类型的媒体（例如电影，电视节目，书籍和杂志）如何影响社会对性少数群体的容忍，例如女同性恋，男同性恋，双性恋和变性者。媒体教育的最常见形式是正规学校教育，通过讲座和练习教育学生性别角色和生物繁殖。早期接触性媒体会对儿童的成长产生负面影响。例如，研究表明，十几岁之前看色情的孩子以后更有可能表现出攻击性行为。然而，其他研究表明，看到同性伴侣之间健康、一致的亲密关系可以减少对性和性别少数群体的偏见。父母必须注意孩子所看到的，并在适当的年龄与他们讨论。
学校课程经常提倡异规范性，教导男女有某些特质和态度。研究表明，受这种局限性影响的学生倾向于接受男性气质/女性气质的传统概念，并且不赞成不合格的行为。学校的课程还包括性教育，通常侧重于禁欲或避孕措施，但很少涵盖LGBTQIA+身份。老师可以通过提及酷儿故事，分享LGBTQIA+真实人物的故事或阅读具有不同性取向的人物的文学来带来多样性。媒体和教育在塑造公众对性和性别少数群体的看法方面发挥着重要作用。电影，电视连续剧，书籍和学校课程会影响人们如何看待这些群体，以及他们是否对与他们交谈感到舒适。通过宣传健康、积极的形象和准确的信息，我们可以建立一个更加宽容的社会，每个人都可以自由表达自己的身份，而不必担心受到谴责或歧视。
媒体和教育如何形成对性和性别少数群体的社会容忍？
媒体对社会容忍性和性别少数群体的影响是复杂和多方面的。一方面，不同形式的媒体可以提供平台，以提高边缘化群体的知名度，意识，代表性和宣传，从而促进更广泛的受众的同情和接受。