性别陈规定型观念是一种社会结构，它对男子和妇女应如何根据其生物性别行事提出了期望。这些陈规定型观念可能对个人的自尊和认同感产生深远的影响。青春期是人们开始探索自己的性欲和欲望的时候，但如果他们不符合传统的性别角色，他们可能会因此而面临批评。这种内在化的自我批评可能导致负面的心理结果，例如自尊心低，沮丧，焦虑和人际关系困难。本文将介绍性别陈规定型观念如何影响青少年的欲望，这些陈规定型观念如何促进内在化的自我批评，以及父母和教育工作者如何支持健康的性发展。从电视节目到社交媒体帖子和向父母提供建议的书籍，整个社会都有性别陈规定型观念。男孩必须坚强而坚强，而女孩必须具有女性化和教育能力。这些陈规定型观念往往是不现实和有害的，因为它们限制了个人充分表达自己的能力。对芭蕾舞或烹饪感兴趣的男孩可能会被同龄人甚至成年人取笑，使他们隐藏自己的兴趣或感到羞耻。同样，运动或自信的女孩可能会被告知要表现得更可爱，或者冒着被标记为Daredans的风险。这些信息可能会阻止青少年探索自己的愿望，而不必感到自己被判断或误解。当青少年探索自己的性行为时，他们可能会发现自己的欲望违背了社会的期望。想要亲吻另一个男孩的男孩可能会担心自己会被称为同性恋，而想要进行性试验的女孩可能会担心自己会被贴上标签。这些标签可能会引起自我怀疑和羞耻，使人们很难自由发展这种关系。青少年还可以吸收一些欲望是错误或不道德的想法，这进一步加剧了内疚和困惑的感觉。这种自我批评可能导致人际关系中的焦虑，沮丧和问题，因为人们努力使自己的愿望与社会规范保持一致。家长和教育工作者必须在支持健康的性发展方面发挥重要作用。他们必须提供公开和诚实的性别认同和性对话，鼓励问题和好奇心。父母必须与孩子谈论健康的关系、同意和安全性行为，强调尊重和沟通。教育工作者可以创建包容性的教室，让所有学生在没有判断的情况下探索自己的身份和欲望感到舒适。学校可以提供有关LGBTQ+，身体积极性和积极同意的课程，以支持所有学生的需求。父母和教育工作者可以通过评估多样性和标记个性来模拟健康的关系。
性别陈规定型观念如何导致青少年探索欲望的内在自我批评？
性别陈规定型观念往往是社会根据出生时的性别对人们的不现实的期望。这些期望可能会对个人的个性产生重大影响，尤其是在青少年发展时期，当时一个人试图了解自己并探索自己的欲望。那些觉得自己不适合这些强硬类别的青少年在试图驾驭这个新地形时可能会经历内在化的自我批评。