历史调查的做法包括揭露和保存LGBTQIA+被隐藏或压制的个人、运动和社区的故事。创意存档是为子孙后代收集和保存材料的一种方式。讲故事也可以发挥重要作用，因为个人叙事可以帮助确认经验并与社区建立联系。教育活动包括在学校，博物馆和其他机构教授酷儿的历史。创意存档用于收集和保存酷儿文物，例如照片，信件和艺术品，这些文物提供了有关酷儿生活和文化的宝贵信息。这有助于消除酷儿的故事，创造出供子孙后代研究的记录。例如，纽约公共图书馆的朔姆堡黑人文化研究中心收集了大量记录哈林复兴的材料，包括黑人酷儿作家和艺术家的作品。该档案有助于在此期间教育人们有关酷儿生活的丰富性和多样性。通过个人叙述的故事可以成为验证酷儿经历并与社区建立联系的有力手段。在口述历史学家基思·博伊金（Keith Boykin）的工作中可以看到这一点，他在艾滋病危机初期采访了数百名同性恋者。他的著作《说话的时间》记录了他们的故事，并提供了有关该流行病对其生活影响的宝贵信息。同样，近年来讲故事的事件，如Drag Queen Story Hour，也开始流行，有助于向孩子们介绍不同的性别认同和表达方式。教育活动可以通过在教室，博物馆和其他教育机构提供准确的信息，在消除酷儿故事方面发挥关键作用。Queer History Project等倡议努力将LGBTQIA+的历史纳入公立学校的课程中，而史密森学会（Smithsonian Institution）等组织则举办了有关酷儿文化和行动主义的展览。这些努力有助于使整个历史上陌生人和社区的贡献和斗争显而易见。一般而言,创意存档、讲故事和教育干预措施在抵制抹去怪异故事方面发挥着重要作用。通过保存文物和个人叙事，他们为子孙后代提供了奇怪的生活和文化的记录，以向他们学习。通过将这些故事介绍给学校和其他机构，它们有助于确认经验并与社区建立联系。然而，重要的是要负责任和尊重地执行这些做法，确保酷儿的声音居中并得到准确的表达。
如何通过创造性的存档、叙事和教育干预来抵制抹去酷儿的故事，这些做法会产生什么社会影响？
可以通过创造性存档，叙事和教育干预来抵制酷儿故事的擦除，以在社会中建立LGBTQ人更具包容性的代表性。这些做法旨在提高人们对陌生人在整个历史上所面临的斗争及其对文化和社会的贡献的认识。他们还提供了听到和识别奇怪声音的机会。