儿童出生在一个特定的生物领域，必须与传统的性别角色相匹配的想法在世界各地的许多社会中根深蒂固。但是，最近的研究表明，人们对性别的理解要比这复杂得多。性别认同是指某人在内部的感觉，而性别表达是指他们如何通过服装，发型和行为在外部表达性别。有些人可能会在不同的时间将自己标识为男人或女人。其他人可以同时识别出多个性别。对非二进制身份的认识不断提高，导致他们在某些地方的认可度提高，但仍然面临重大挑战，尤其是在教育政策方面。教育工作者和家长面临的一个主要挑战是如何在不扰乱学习环境或侮辱不分享这些身份的其他学生的情况下支持性别多样化的青年。许多学校采用了不分性别的浴室和着装要求来容纳这些学生，但是对于是否应允许教师使用他们偏爱的代词和名字来吸引他们也存在疑问。另一个问题是如何在假定所有人都是男子或妇女的课程中处理性别问题。教育工作者担心，包括与性别多样性有关的材料可能会使学生感到困惑或沮丧，因此他们完全避免了。他们还担心，如果他们讨论这些话题，他们会被指控在意识形态上对待儿童以采用新的性规范。随着政治气氛变得更加两极分化，成年人对模棱两可的担忧正在塑造有关性别多样化青年的政策。一些政客认为，教育学生性别流动性会导致道德堕落，并增加跨性别青年中虐待和自杀的比率。其他人则坚持坚定地分享性别角色，并认为承认替代身份鼓励恋童癖和滥交等不道德行为。然而，其他人则认为性别认同是个人选择，不值得在学校学习。这些相互矛盾的观点在家长和学生之间造成了混乱，使学校难以执行保护所有学生权利的政策。但是，许多研究人员认为，性别认同是人类发展的自然组成部分，应该这样对待。孩子们从小就探索性别界限，当他们发现什么对他们来说很舒服时，他们可以尝试不同的表达方式。认识到这一现实有助于减少围绕非二进制人的耻辱，并支持那些与自我认同感作斗争的人。通过为研究和教育创造安全的空间，我们可以帮助所有儿童在我们不断变化的世界中蓬勃发展。
成年人对模棱两可的焦虑如何塑造有关性别多样化青年的政策？
成年人对模棱两可的担忧往往源于对未知事物的恐惧，在涉及性别认同的问题上可能特别强烈。特别是，父母和教育工作者越来越担心，允许年轻人调查其性别认同会导致混乱，不稳定甚至有害后果，例如欺凌或歧视。