学校中的歧视可能对学生的社会融合产生深远的影响。由于种族，性别，社会经济地位，残疾或任何其他因素而遭受歧视的学生可能会感到与世隔绝并被同龄人排斥。这可能导致学生之间缺乏信任和理解，使他们难以建立有意义的友谊和关系。此外，如果不加干预地允许歧视，就会造成一种恐惧和不信任的气氛，渗透到整个学校社区。教师和管理人员也可能犹豫不决，采取措施反对歧视，导致某些群体进一步边缘化。导致学校歧视的主要因素之一是结构性不平等。当学校资金不足和资源短缺时，他们可能很难为所有学生提供平等的机会。例如，与较富裕地区的学生相比，低收入地区的学生获得高级班级，课外活动和大学预科课程的机会可能更少。这可能导致低收入学生感到自卑感，并加剧对他们的能力和潜力的陈规定型观念。当学生面临歧视时，他们可能会开始认为自己是局外人，并感到与同龄人疏远。他们可能避免与他人交往，错过有助于建立联系和发展社交技能的重要社会经验。这可能导致孤独感，孤立感和抑郁感，这可能对学习成绩和整体健康产生负面影响。面临歧视的学生也可能不太可能参加学校的讨论或合作项目，因为他们可能会觉得自己的贡献不会受到同龄人的赞赏或接受。解决歧视和促进社会融合的战略
为了解决歧视和促进社会融合，学校必须创造包容性和热情好客的环境，让所有学生都感到受到尊重和重视。这首先是对教师，管理人员和员工进行如何识别和防止歧视性行为的教育和培训。学校还必须优先考虑多样性和参与，如反欺凌政策、文化认识讲习班以及促进多元文化活动和庆祝活动。此外，学校必须为边缘化群体提供资源和支持系统，包括咨询服务、辅导方桉和社区伙伴关系。通过建立接受和参与文化，学校可以帮助学生建立积极的关系，并学会欣赏同龄人之间的差异。
学校中的歧视如何影响社会融合？
在整个历史上，对不同种族，性别，种族，性取向，宗教信仰，身体能力，社会经济地位和其他特征的学生的歧视在学校中很普遍。这种歧视性做法在遭受这种行为的人中造成了孤立感，使他们难以与同龄人建立关系或感到自己被社区接受。