在这篇文章中，我将解释教育计划如何将LGBTQ+观点纳入其课程，以促进批判性思维，同理心和可持续性，同时提供社区和机构抵抗。对于学生来说，了解这些问题很重要，因为它可以帮助他们了解自己所生活的多元化世界，并鼓励他们更加无偏见并接受他人。通过将LGBTQ+的观点纳入教育计划，教育工作者可以帮助学生更好地了解自己和他人，这将使他们一生受益。教师还必须考虑到将这些主题纳入课程计划时遇到的挑战，例如坚定的父母或管理者，缺乏资源或缺乏经验。但是，有办法克服这些障碍并成功实施这些变化。将LGBTQ+观点融入教育
首先，教师必须确保他们的班级具有包容性和热情好客，让所有学生在表达自己时感到舒适。这意味着使用不分性别的语言，避免基于性取向或性别认同的假设，并创造一个每个人都感到被听到和尊重的环境。教师还必须在课程中纳入LGBTQ+的历史和文学，向学生展示陌生人的经验和贡献。他们可以使用Dan Alison Levy的《One Day of Life》或Jessica Hertel和Jaz Jennings的《I Am Jazz》等书籍介绍主题，并开始谈论性别认同和表达。此外，教师可以包括角色扮演场景或小组讨论等活动，以激发同情和批判性思维技能。通过实施这一变化,教育工作者可能面临家长、管理员或其他不同意学习LGBTQ+内容的利益相关者的抵制。为了解决这个问题，教师必须愿意解释为什么他们认为这很重要，以及它如何有利于学生的发展。他们还必须就LGBTQ+代表性在教育中的积极影响提供基于证据的研究。对于学校来说，必须制定支持政策和指导方针，帮助教育工作者应对这些挑战，保护他们作为专业人士的权利。通过共同努力，我们可以为所有学生创造一个更加公平和多样化的学习环境。
教育计划如何整合男女同性恋、双性恋和变性者的观点，以增强批判性思维、同情心和可持续性，同时对抗社会和体制上的抵制？
LGBT教育（女同性恋，男同性恋，双性恋，变性者）旨在通过消除围绕这些群体的陈规定型观念和误解，促进所有人的平等权利，无论其性取向和性别认同如何。教育计划可以通过教材，活动和讨论将LGBT观点纳入其课程中，以促进学生之间的批判性思维，同理心和可持续性。