在性取向方面，大多数青少年受到同龄人、社会和家庭成员的不同形式的压力，要求他们做什么以及如何行事。这些压力使他们很难学习自己的感受并正确识别自己，而不必被嘲笑或羞辱。根据研究，LGBTQ+人们正在与负面看法作斗争，这种负面看法经常被投射到他们身上，因为媒体中的图像会影响他们的性格发展和心理健康。双性恋者尤其经常被刻板印象，这使他们很难在社会中找到归属感或接受感，因为他们的身份不断受到质疑。本文讨论了双性恋的媒体观念如何影响青少年的内在刻板印象，自尊和身份形成。
第一部分将探讨媒体表现如何促进青少年内部陈规定型观念。必须指出，媒体在塑造社会对不同群体的态度方面发挥着关键作用，包括双性恋等性少数群体。媒体经常以不现实的方式描绘双性恋人物，当他们同时有多个伴侣，从事危险行为并患有抑郁症时。相比之下，在结婚前进行过多次性接触的异性恋者被认为是正常的，而双性恋者则被认为是混乱和异常的。结果，由于与双性恋有关的耻辱，年轻人可能会因其性取向而感到羞耻。他们也可能相信他们无法满足这些期望。这些有偏见的观念不准确地反映了实际的经验,只有助于强化消极的陈规定型观念。
本文的第二部分将讨论媒体中的表现如何影响青少年身份的发展。青少年通常对自己的性取向缺乏明确的了解，需要指导以了解自己的感受，而不必感到自己受到判断或批评。不幸的是，媒体没有提供足够的积极例子来帮助他们理解和接受自己的真实本质。相反，它延续了双性恋者必须被封闭并压制情绪的有害观念。当电影显示双性恋角色由于其性认同而试图与家人外出或面临拒绝时，这很明显。这样的故事引起了想要发现自己但害怕被同龄人排斥的青少年的关注和怀疑。媒体对双性恋的刻画影响青少年的自尊和认同感。这些扭曲导致内部化的刻板印象，使他们无法无条件地接受和爱自己。至关重要的是提供准确的信息和见解，使青少年能够获得健康的榜样，从而提供信心和机会。虽然父母在帮助孩子学习性取向方面发挥着不可或缺的作用，但教师和辅导员还可以帮助学生对不同的性取向产生积极的态度。
媒体对双性恋的描述如何影响青少年内在的陈规定型观念和认同感？
双性恋者的媒体形象往往是负面的，可能有助于他们吸收可能影响其自尊和身份的负面陈规定型观念。他们可能认为，由于他们的性取向，他们不被社会接受，或者由于双性恋者无序且无法形成虔诚关系的普遍刻板印象而感到不值得。