青春期是人们身体、心理和社会显着发展的时期。它的特点是越来越独立于家庭，探索新的经历，需要建立紧密的平等和浪漫关系。青少年经常面临各种压力，这可能会影响有关危险行为（包括性行为）的决策。认知发展，社会影响和情感调节等因素可能在青少年如何处理这些决定中发挥作用。本文探讨了这些因素与青少年接受性风险和关系实验之间的关系。认知发展是指人类大脑随着时间的推移成熟和发展的过程。在青春期，人们处理信息和做出决策的方式发生了重大变化。与认知发展相关的一个重要因素是执行功能，其中包括计划，组织和控制行为的能力。研究表明，行政部门运作不善可能会增加药物滥用和犯罪等危险行为的可能性。此外，难以理解后果或预测结果的青少年更有可能冒险。然而，研究还表明，自我控制和冲动控制水平较高的青少年往往表现出较低的危险行为，包括性活动。社会因素在青少年接受性风险和关系实验中也起作用。同伴压力和社会规范可能会影响个人参与性活动的意愿，特别是如果他们感到满足某些期望或适应特定群体的压力。同样，媒体的影响以及有关性和关系的文化报道可能会影响青少年对亲密关系和性行为的态度。一些研究表明，暴露于更多描绘性内容的媒体的青少年更有可能在年轻时报告性行为。另一方面，良好的家庭环境和积极的同伴网络可以通过提供社会支持和模拟健康的决策技能来防止冒险行为。情绪调节是指个人管理自己的情绪和对压力情况的反应的能力。在情绪调节方面挣扎的青少年可能更容易面临应对负面情绪或寻求乐趣的风险。例如，一些青少年在从事性活动之前可能会使用酒精或药物来减少焦虑，这可能会增加无保护的性行为和其他风险的可能性。情感调节也与依恋风格有关-与经历不安全依恋的人相比，具有可靠依恋的人不太可能从事危险行为。通常，认知，社会和情感因素之间的相互作用可能会在此生命周期内产生复杂的风险承担模式。
哪些认知，社会和情感因素预测青少年接受性风险和关系实验？
青少年的性风险接受和关系实验受到各种认知，社会和情感因素的影响。认知，青少年由于对性，避孕和后果的理解有限而可能从事危险行为，这可能导致他们做出冲动决策，而无需考虑潜在的负面结果（Roberts＆Jones，2016）。